我和儿子•我是霸王龙
儿子爱书，是从爱与恐龙有关的书籍开始的。恐龙科普书，恐龙翻翻书，恐龙故事书。其中宫西达也的恐龙系列我们于今年1月收藏了完全版7册。
记得最开始共读这套书，我摸索着念读讲，尽量运用着感情，但他也只是安静地听着，实话我当时有点担心有点着急，因为购书网站书评里很多家长发评论“我的宝贝都听哭了”“我家宝贝很喜欢这套书”而现实是，我的宝贝淡定又淡定，似乎没有情感？又或许他不懂情感？难道他没听懂？这些问题在我心头萦绕，但是我坚持着继续走心共读，不管儿子什么表现反应，我还是这样的认真用心摸索着书里人物的情感，语言，和传达给我的它们的世界。
后来，我慢慢发现，我如此这般往霸王龙善良的方向引导，可是儿子却只关注他的力量，他的凶猛的吼叫声，他的暴力的行为，甚至会模仿，后来上某幼托，他在幼托用类似吼叫咆哮的方式抒发排解压力与其他，我能想象这会引来异样的眼光，不仅同学甚至老师，连我自己也一度陷入恐慌与迷茫，有人建议我直接让他看一些恐龙的血腥的画面，让他把对恐龙的喜爱变成对它的害怕，然后移花接木换掉这个爱好，我很感激他的建议和出谋划策，但后来我没有这么做，我帮他买了恐龙头盔和恐龙尾巴，他超级开心的变成了“真正的恐龙”后我告诉他，只有穿戴上头盔和尾巴你才是“恐龙”才能像恐龙一样吼叫。他肯定是听懂了我的话，若有所思地点点头。后来情况真的好了很多。我这么做，因为我思考，当一个人的兴趣爱好直接被恶意恐怖化了，可能这个兴趣就真的不会再困扰他人了，可他自己呢？会走向何方？作为他的妈妈，我是不愿做这个已经可以预见灰暗的冒险的。
这是一个小插曲，我现在当然为自己的决定感到骄傲。后来在大V绘本节苏州站，我遇到了一位很棒的老师，我把自己关于“引导方向被反向发展”的困惑咨询于她，她非常坦诚也非常友善的对我说“这套绘本是存在一些操作困难，所以其实是存在异的。”类似这样的话，还给了我一些亲子关系和孩子入园及其他的一些我认为非常新颖让我心中一亮的思考，在此真心再次感谢！
于此之后，我慢慢淡化了这套书的共读，虽然儿子每次看到书，都会说要“恐龙书”，我只好买了一些科普书，比较简单的翻翻书，还有恐龙相关的玩具，此后也偶尔拿出来翻一翻、读一读……
最近一段时间，我和儿子感情非常好，我甚至可以说超级好，我非常满意。我也深深感觉到“问题不在孩子，有问题的是家长”这句话的深意，在和我的孩子高频相处，深入了解的这段时间，我感觉儿子情感世界变得非常丰富，对外在世界美好的体验也是越来越多。真的超级无敌棒棒棒！
在这次共读《你真好》《你看起来好像很好吃》中，我觉察到儿子已经能够理解霸王龙和薄片龙的情感了，偷偷地溜出了悲伤的鼻涕，也不敢擦拭，哎～～我告诉他，“眼泪是可以流出来的，眼泪有清洗眼睛的作用！”希望他不要被世俗的东西给欺骗了！他一直很勇敢！今天下午他借着没有睡醒尝试哭了一回，眼泪不多，估计没有那么伤心，可是我觉得这是一个非常勇敢和智慧的举动！他愿意尝试和做一些新的体验，这是非常好的现象，我抱着他，他撒娇好久。共读中让我觉得惊喜的是他可以跟随着我的声音进入故事，随着故事情节的发展，体会各个人物的内心世界和他们之间情感的碰撞。
我和儿子•我是霸王龙
再次恭喜儿子的成长！当然我也有所成长！
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