家长都会发现,原来乖巧懂事的孩子上了初中后特别叛逆,说啥啥不听,急了就直接跑屋里把自己关在里面。
这到底是什么原因呢?从教育心理学上怎么解释呢?
教育心理学中,中小学生在不同阶段具有不同的心理特征。中小学生可以按照不同年龄可以划分为童年期(小学),少年期(初中),青年初期(高中)。
少年期是童年期向青年期过过渡的时期,具有半成熟,半幼稚的特点。多数孩子生理上出现各种变化,男孩子开始出现喉结,嗓音变粗,女孩子乳腺开始生长,其他成人特征也逐渐显现。
身体状态的剧变促进孩子自我意识的觉醒。孩子的心理体验出现如下特征:第一,成人感;第二,自尊感增强;第三,出现自卑感。
少年期的孩子特别渴望得到成人的尊重,希望别人不再把自己当作小孩子。但是因为还在求学期,物质经济上还要依赖父母,所以少年期充满独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综的矛盾。
少年期的孩子心理各成分发展速度不同,容易出现一些过激行为。所以少年期又被称为“危险期”。如果不加以正确的引导,很多孩子会误入歧途,或者出现心理问题。
那么,父母在这一时期应如何引导孩子呢?有三个方法可以分享给大家。
第一,理解。
面对孩子焦躁的情绪时,首先要理解孩子的情绪,理解孩子内心深处真正的需求和动力。很多时候,孩子表现出叛逆的行为,是在释放一种需要获得尊重的信号。不要上纲上线的认为孩子不懂事。
这个时期孩子不再像小时候那样对父母百般依赖,开始有自己的独立意识,也会有自己的小秘密。家长一定要尊重孩子的隐私。很多妈妈会很不适应,怀念娃娃小时候的亲密感。其实大可不必。我们只是孩子人生路上的陪伴者而已。而且,孩子不同的成长阶段都各有不同的风景。
第二,信任。
作为父母,要信任孩子的能力,并向成人之间的交往一样,用充满信任赞赏的语气去表达。让孩子体会到父母对他能力的认可。
你要记住,你越担心什么,什么就越容易发生。你怕孩子早恋影响学习,就严格控制孩子的手机,严格控制他与人交往。但哪里有压迫,哪里就会有反抗,压制得越严重,态势就会严重,不过形式更加隐蔽而已。
要相信孩子有处理问题的能力,发自内心得去信任他。但也不能完全放任自流,可以以平等的姿态和孩子交流,引导孩子用正确的方式处理。
给予孩子心理的自由,自然会换来孩子行为的自律。你相信他是什么样的人,他就会成长为什么样的人。因为父母的信任,孩子潜意识的自我认知也是一样。
他律永远不如自律,因为你不能陪他一辈子。
第三,尊重。
尊重每位孩子在家庭中的话语权。少年期的孩子已经有了半成人化的特点,他们渴望自己的声音被听到。
建议可以让这个时期的孩子参与到家庭会议中来。可以让孩子了解家庭的经济情况或者其他事务。也许孩子的发言会带有一定的幼稚性,但一定要尊重和耐心解释,不可随意讥笑。
孩子个人的事情,只要不影响大的原则,可以由孩子自己做决定。父母要经常跟孩子说:
“这件事情,你自己决定”
孩子从这句话中感受到父母对自己的尊重,自然会更加慎重得做出决定。如果心中实在没有决断,他自然也会去向父母求助。
如果我们能做到尊重,理解和信任,那么孩子一定可以平稳度过叛逆期。
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