莫国夫 - 草稿

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真善美的价值观。

回想自己的童年，为什么会长成这个样子

童年，就是一个人的预言书。

小时候读什么书，至关重要。阅读是最好的教育。不要一讲阅读，就跟语文结合一起，阅读，只有一个学科，那就是把阅读窄化了。

你读得越多，你就理解力越好……

无限相信阅读的力量，是我做教育的信仰之一。阅读，从来不只是语文老师的事情。

重构一个文学形象。

信息咨询阅读素养，

例子1，小学数学应用题的解题，把信息提取出来。

例子2，高考的压轴，文综 ，压轴题，字数达到1000多字，理综的压轴题，生物，地理，文学，能提取出来，运用，解决出来。

阅读力，就是一个孩子，最基础的学习力。

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语文老师的作用：培育孩子整本书的兴趣，推荐优秀的整本书。

学语文，要把孩子，放到大自然中。

语文的学科决定。

语文的学习，是熏锅底的过程。

例子：语文的成绩，班长的成绩。

例子：图书馆教育李希贵

需要大量的整本书阅读打底。

阅读与表达并重。

写作水平的提高，离不开土壤。习作是一棵树，树长得好不好？看土壤，看阅读的土壤。

文学的敏感。

《记忆的藤蔓》《转学女生》

得益于大量的文学作品的阅读。

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在大量阅读整本书中学阅读，在有意义的阅读中学阅读。

大量阅读5，自学，自主2，教师教学3

实践操练。

温儒敏，语文的教学一个词：大量阅读。

不懂不查字典。

例子：好词好句。用过哪些从来没有用过的词语。

运用积累。

阅读要追求连贯，要一鼓作气。

专注力 。

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原则

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不舍，阅读 经历

建设有意义感的阅读

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课外阅读活动化

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什么是好作文

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挑战性问题设计

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阅读教学最重要的一个功能。好问题把学生逼得越来越聪明。

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精致 的文化编码。

学校应该成为精致文化编码的发源地

书香发源地，

输出精致文化编码

培养家长，是我们教育真正的主力。

学校要成为儿童阅读的发源地。

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佐藤学，行动