今天读到姓温的老师一篇文章一一如何让孩子对学习上瘾。我一向对学习方法类的文章书籍是情有独钟的，也很热心的读了下来。
他大致的观点是，孩子既然能够对玩游戏那么热衷，甚至上瘾，其背后的逻辑就是随机奖励，或者叫做无预期反馈。那么这个方法同样可以用到孩子学习上，让孩子对学习像对待玩游戏一样上瘾。这在理论上是行得通的，我以前也经常反思这个问题，孩子能对游戏等活动如此喜欢，为什么不可以对学习产生同样的兴趣呢！肯定有，只是我们是否能够发现，或者是否能够做到。
作者还没写到如何随机鼓励的系统方法，但他先提了一个负面随机奖励的案例。当孩子哭闹的时候，往往很多家长为了不让他哭闹让孩子看手机、看电视来“奖励”孩子，这样做孩子是不哭了，但这恰恰给了孩子一个“负向奖励”，一是哭闹就可以做自己喜欢的事，二是经常这样随机给奖励会让孩子上瘾，动不动就哭闹，因为哭闹有“好处”。这个案例不仅让我陷入深度反思，自己是不是平时也常有这样的负随机行为，妻子和父母是否也不经意的会作出这样的行为。越想越可怕，迅速用“每日反思”法把它写出来。
每日反思
起因：
读到一篇关于如何让孩子对学习上瘾的文章，提到不经意间反而对孩子实施的坏习惯激励机制，不仅一身冷汗，必反思。
提出问题：
1.什么是随机奖励以及如何理解随机奖励？
2.如何进行随机奖励？
3.如何避免负面随机奖励？
改进措施（践行方案）：
1.奖励你的努力，而不是结果。你这次通过你的努力取得了什么样的成绩，你的努力值得奖励！
2.精神奖励加物质奖励。精神奖励为主，可以适当物质奖励。平时留心孩子喜欢什么精神行为或物品。如一个拥抱，一个吻，或某些肢体动作，物质也要留心孩子喜欢的，不要直接问而而是留心注意！
3.爸爸妈妈谁奖励奖励什么，随机，不能每次都奖励！
4.不能预设奖。如你看到什么结果或者实现什么目标爸爸妈妈给你什么奖励，这是要不得的！
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