我们知道智力发展在整个教育中处于核心地位的话，那么道德发展就处于首要地位，它决定了一个人应该和将会如何生活。
苏霍姆林斯基说：“道德不是一套外在的规范或所谓的道德系统，而是出于生命的核心。”它是生命中那种向上感，一种时刻滋养的“仁心”，内心想要成为好人的愿望。
道德教育必须伴随着情感，伴随着思辨，既离不开榜样，又离不开智力活动，它是多元化的，我们只有将教育和自我教育结合起来，将个别教育和集体教育结合起来，才能促进孩子内在的道德心。
在一个班级里，有优秀生，有平庸之人，有智力发展困难生，我们老师在这些学生的面前，应当使他能在这个领域里达到顶点，宣告自己的存在，从人的自尊感的源泉中吸取力量，让学生感到自己并不是低人一等，而是一个精神丰富的人，这便是道德教育。
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本文标题：道德教育
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