绘本讲师训练营【33期】11/21-实践原创4《我绝对不吃番茄》

33028黄黎明

挑食偏食的孩子是普遍现象，10个有五六个孩子是挑食偏食的。 偏挑食现象，很多都是后天造成的，父母拍孩子吃不饱长不高就逼迫孩子，食物花色做的不好看，吸引不了孩子的兴趣和食欲。

绘本讲师训练营【33期】11/21-实践原创4《我绝对不吃番茄》

今天明妈和大家分享的这一绘本《我绝对不是番茄》，或许可以解答你的疑惑，从孩子心理角度出发。把各种食材想象成非常好玩的形象，非常具有想象力。

教学目标

发挥孩子的想象力，帮助孩子爱上各种蔬菜食物，让吃饭变得愉快，轻松和好玩。

绘本导入

绘本讲师训练营【33期】11/21-实践原创4《我绝对不吃番茄》

请问孩子们是否喜欢吃胡萝卜，番茄，青椒，土豆，豌豆等，不知是不是为了在小朋友面前以及老师面前表现，都举手说喜欢，看来挑食的宝宝确实蛮少了！

绘本讲解

查理为了帮助妹妹消除对食材的厌恶，把食物想象成非常好玩的，如木星上的一颗橘色枝子，这让妹妹非常惊奇，愿意尝试来吃胡萝卜。

后来查理又将土豆想象成富士山上的白雪以及云朵，多么壮观的场景，劳拉听后，你愿意来尝试吃土豆。

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他把炸鱼块甚至想象成为美人鱼的小零食，让每一种吃的都富有神秘感和故事意义。

最后一道菜是番茄，劳拉说，哥哥这不是番茄，这是喷水月光，多么好玩的名字。换做每一个孩子，听到这样的比喻，是多么渴望来吃这些东西。

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延伸互动

今天是蔬菜大集合，问一下小朋友，西兰花像什么呢？对，有点像小树大树的样子。

葱又像什么呢？有点像水仙花。

扁豆又像什么呢？有点像土星上的小飞鸟。

分发食材给每个小朋友，让他们创造一副自己喜欢的画，给我们每一种食材赋予生命和故事。

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教学反思

在准备这些食材的时候，想着让孩子们自己来剪，会更加直接来设计一幅他们内心目中喜欢的图画。

但切割方面孩子看起来有点困难，最好需要我们来给他切好，这样子呢创作的食材画会更加生动和服帖。

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