“对于内向或沉默者来说，用自己的方式感知世界本身，抛开那些理所应当和既有框架，允许自己和别人不一样，就会发现世界没有那么不友好，也没有那么多的必须。挣脱自我束缚的桎梏，才能发现最适合自己的生存方式。”
这几年，我接触了大量的休学家庭，了解到很多家长为自己孩子的内向沉默、不善交际、不喜沟通而担心焦虑。特别是休学在家趴窝儿、没有朋友的孩子，更是让家长心急，甚至有些家长会费尽心机，逼迫孩子做他们不喜欢做的事儿，见不想见的人，目的只是为了让孩子不封闭、不孤独。当然，休学孩子复学之初，更普遍地存在社交问题，不能融入班级集体成为复学成功的很大障碍。
我觉得家长对（休学）孩子的内向与孤独，可以抱持如下的态度和认识：
第一，客观认识内向与外向。内向和外向的性格本身没有截然的好坏之分，各有自己的优势，内向的孩子往往更有感知自己和世界的能力，思想更加深邃，没有什么不好。记得有一位心理老师曾跟我说过这样一句话：“你看看哪位国家领导人咋咋呼呼的？说不定内向的孩子更有成大器的潜质呢。”当然，外向的孩子也有外向的优势，外向孩子的家长不要误会哟。
第二，坦然接纳孩子的内向和沉默。接纳是最好的爱，家长越是不接纳孩子的内向，孩子也会越不接纳她自己，就越没有自信，只会更加内向和封闭，形成恶性循环。
第三，给孩子一个内向但不沉默的理由。“家是一个能量守恒的场，家长话多，孩子不沉默才怪了。”一个内向沉默的孩子背后，多半都有一个只顾表达，不善倾听的家长。
家长闭上嘴巴，好好学会倾听孩子的心声，孩子才有理由和机会走出内向孤独的牢笼，不再沉默。
第四，物以类聚，人以群分。孩子如果吸引到同质性的朋友，相互安慰着满足于趴窝儿啃老的现状，倒不如没有类似力量的影响，他们可以静下心来好好思考人生和未来。如果吸引到不良的朋友，反而把孩子带坏、带偏。
（本文摘录于 馥香心灵 公众号 原创文章《如何看待孩子的内向与孤独》）
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