“老师，老师！他打我！”
一个小男孩穿着牛仔外套可怜巴巴的向我求助。
这已经不是他第一次告状了，每次下课，不到几分钟，总会有人或者他本人来告诉我，他的哥哥打他这件事。
每次都是哭笑不得的劝阻，也只起到了三分钟成效，我发现，先招惹哥哥的，一直是他，我准备找个时机，和他谈谈。
又一次上课写上交作业，所有人都在奋笔疾书，只有他在最后一排悠闲的坐在位置上扣手扣本子，丝毫没有写作业的欲望，我一看，时机来了，装成很生气的样子叫他下课来办公室。
下课铃声一响，他如约而来，低头不敢看我，我也沉默着盯着他，过了几分钟，我低低的问:“你知道我为什么喊你来吗？”“不知道”“你上课在干什么？”“老师，我什么也没干。”“人家上课都在写作业，你什么也不干？你觉得你做的对吗？”
他不敢吭声，似乎有点害怕我发怒，我语气一转，非常温柔的问他:“你的双胞胎哥哥是不是名字也是四个字啊？”他愣了一下看着我:“我哥哥也是四个字的名字，他在一一班。”“你们的名字真好听，很特殊。”我又问他:“你爸爸妈妈喜欢你们谁啊？”他撅噘嘴:“不知道。”我心里偷笑，“老师发现你的字写的很好，下个星期就要月考了，你觉得你和你的哥哥谁会考的好呢？老师发现你哥哥最近学习很用功呢！”他听了，噘嘴说:“我哥学习没我好。”“那可不一定，努力了就会学习成绩就会提高的。”
果然，再后来的几节课，他比平常都用功，再也没有走过神，注意力一直非常集中。
其实，孩子的教育不一定是苦口婆心的用大道理去让他明白，而是可以换一种他感兴趣他在意的一个点来刺激他的学习欲望，才可以真正的走到他的心里。
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