2024.5.19 周天 晴
为了完成“传统文化融入语文学科体验式主题活动案例”，专门去了两次图书馆，忙忙碌碌，构思编写了好几天，到现在还没有收场。
好事多磨，天下哪有那么容易就能完成的好事。
好友真诚地劝我，这活动只不过是自己在家编编写写，比讲课轻松多了。
这样的活动应该是自己比较擅长的，也比较容易完成，可是对我来说，要通过细密的构思，一步步填写完每个教学环节也非常不容易。
昨天借来的书
这次活动主题是“好家风，家书传”，家书是家训的一部分，古代教育家尤其重视以身作则、言传身教，家训是一个家庭或者一个家族对子孙立身处世，持家治业的教诲。一般不向外流传。家训在一定程度上起到法律作用，一个家族为了维护自身的稳定和团结，必须有一定的行为规范来约束族人，于是带有加法性质的家训产生。家训被世人看中的一个重要原因是它崇尚忠孝节义，倡导礼义廉耻。
完成任务的过程中，自己学到不少知识。
活动重点在于引导学生阅读古代家训书籍，让学生阅读的书，我都在图书馆找到，《颜氏家训》《朱子家训》《曾国藩家训》《傅雷家书》，还有《梁启超和他的儿女们》，刚刚阅读第一本书就被绊倒似的，难读的文言文让我也生畏惧心理，并且内容那么多，似乎也没有足够的耐心读完。
同时想想在我们身边，哪有人静下心研读这些古典书吗？何况是有着重要学习任务的学生。
女儿这个周末只不过利用早晨的时间读《孟子》《诗经》简单的篇目，阅读在非常缓慢的速度往前推进。
阅读经典可以说是作漫漫长途跋涉呢，还是漫漫长途的旅游呢，还是一边走一边读，阅读作为现实生活的一部分融入生活，我觉还是第三种说法最好。毕竟生活是多方面的，读经不过是生活的调味剂，生活的一部分，喜欢是第一位的。
要学会包容，抛弃功利思想，谁喜欢读就读，不喜欢也不强求。
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