最初是一个怎样的念头想到要办一个儿童读书会，现在已经不是特别清楚了，只是当时一个闪念，想带孩子们也把书读起来，至于读到什么样的程度，会有多大的收获，我自己也不知道。
我就是这样一个有时候有点不靠谱的人，想到就去试，是谁曾经和我说过:“反正你也不会有什么损失”，这句话鼓励到我了。没有所谓的成本，最大的成本就是我自己的时间和精力吧。于是发朋友圈招募，写文案宣传，翻看以前的记录，应该是4月底的时候。来了7位小朋友，不包括自己家的来试读，因为时间安排在周日早上7点对于很多小朋友来说都是挑战，于是慢慢的就有人坚持不下来，有的就退出了，最后坚持下来5位小朋友。
说实在话，能从5月坚持到8月读书读到了第二本，除了一次没有读之外，好像孩子们都正常读书，即使有时我外出学习，我也会把书带着。就这样雷打不动的坚持读完了《小狗钱钱1》，最近疫情改为每天陪他们读一小时书，这个过程中让我逐渐看到孩子们的成长和进步。
让我最惊喜的不是找好词好句，而是找书中核心句子，谈阅读的感悟，小小的孩子大大的思想。写读后感原来是只知道简述原文内容到现在开始知道联系生活实际，读后感刚开始写400字都难，现在可以写700字。
还有孩子们在画思维导图方面也是成长进步特别大，由最初的不知道什么是思维导图，到现在知道如何更好的用思维导图去运用到学习中提升学习效率。
其实最大的开心是这个思维导图课是孩子们自己讲给自己听的，有一个小朋友讲，其他小朋友像学生一样的配合互动，特别有师生互动氛围。这个小老师是老师也是学生，和大家一起学习成长，因为越讲越好，自己也越来越有自信。这也就是我所说的孩子需要同伴来赋能，当同龄人说“你很棒”她就真的很棒，即使遇到挫折，也不会轻易的否定自己，因为我有自信可以做好一些事情。这种自我效能感其实对于孩子这个阶段特别重要，培养良好的性格，稳定孩子的情绪都很好。
所以有时候会觉得读书会不是为了告诉孩子们什么知识，而是为了营造一种氛围，一种陪伴孩子成长的正向能量场域，让他们开心快乐，不孤单，有书读，有朋友可交。我发现我家小朋友最近因为忙这件事之后，几乎没有再找过其他小朋友打电话，发聊天信息的事，前段时间吵着买更贵的手表的事也渐渐没有再提，因为他每天有很多自己喜欢的事情要安排，忙碌是解决很多问题的良药。
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