历史原本是冰冷的，因为著书人把自己的一腔热血和满腹心事倾注其中，看书的人便从中读出了感慨万千。
辛巴五年级的暑假，我在家带他读《三国演义》。大半部书一直按计划读得很好，母子俩轮流朗读，每晚读三回，还有剩余的时间就不知天高地厚地点评群豪，氛围十分融洽。待读到关羽失荆州，张飞遇害，刘备白帝城托孤，小朋友情绪十分低落，很失望的说：“刘备这就下线啦？不是说他还要匡扶汉室的吗？这故事真是越来越差劲了。”我安慰他道：“不是还有诸葛亮、赵云嘛，这故事才说到一半呢，后面更加精彩。”
继续读《三国》的热情全仗“七擒孟获”的跌宕起伏和诸葛亮的神机妙算硬撑着，可就算罗贯中再倾向于蜀汉，历史的走向毕竟不以人的主观愿望为转移，六出祁山终于悲剧落幕，秋风五丈原，丞相殚精竭虑献生年，魂兮长逝别人间。小朋友大哭一场，再怎么劝说也不肯继续读下去了，没有了诸葛亮，谁赢谁输都是伤心，大概是这样的心理吧。
今年，辛巴再接再厉，决定自己读《华杉讲透资治通鉴》，转眼又到三国这一段了。我知道，作为正史编撰者，司马光目光更加冷峻，姿态更加超脱，历史于他，不是映射其个人心境的工具，他是历史的解析者和审判者，他为统治者代言，替统治者总结历朝历代的得失，梳理治乱兴衰的规律。
带着这种心态读三国，小读者似乎也变得冷静了很多。他说：从理性角度来看，战争定胜于庙堂之上的“五事七计”而非战场上的神鬼妙算，一统天下靠的是人才、军事、外交和综合国力的全面加持，个人英雄主义是浪漫悲剧的素材，却不会成为命运女神的宠儿。刘皇叔也好，诸葛丞相也罢，他们尽力了，结果不如人意，但过程是热血的、壮丽的，其实也就够了。
读正史与演义最大的不同或许就在于读书人把自己摆在什么位置了。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，王侯将相眼中的天下与升斗小民守护的社稷，哪能是一样的风光呢？，更别说战争、改革、盟约了，立场不同，阶级不同，出发点和目标当然也不一样了。
所以，历史可以是滚烫的，烽火狼烟，成王败寇，给人以震撼；历史可以是诗意的，千古兴亡，大浪淘沙，给人以感慨；历史可以是悲剧，英雄凋零，美人迟暮，满目尽是苍凉；历史也可以仅仅是一卷沉默的书，写着过去的传奇和未来的预言，也写着读者的成长。
专家说：“读史可以明智，知古方能鉴今”。辛巴啊，对你的期待没那么高，你喜欢历史，乐在其中，本身就是最大的收获，继续享受这段旅程吧。
网友评论