德国教育家第斯多惠:“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”
讲评要剖析、矫正、点评存在问题，提升学生的解题能力，发挥试卷讲评的诊断、纠偏、强化和示范功能。是常见的课型。
1讲评课问题：滞后（间隔较长）、匆忙（没有总结，缺乏针对性）、流水（逐题分析，不分类）、校正（不分析错因，不进行类比和总结）、讲座（忽视学生内化）、任务（不落实学生订正）。
2原则
2.1激励性原则。
2.2计划性原则。
2.3反馈性原则。
2.4参与性原则。
2.5启发性原则。
2.6示范性原则。
3策略
3.1激发求知热情（先独立思考变式拓展训练，再小组讨论后展示思考，分享总结归纳和心得
3.2设计讲评方案
3.3培养思维能力（审题能力等）
F
试卷讲评
德国教育家第斯多惠:“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 讲评要剖析、矫正、点评存在问题，提升学...
在教学中，试卷讲评课是一种常见的课型，但很多教师对其重视不够，平时不去做深入的研究，讲评中往往出现这样那样的问题，...
今天上班。因为大雪，停课两天，也因此休息了四天（似乎多了个小长假）。 原本周四安排的试卷讲评课，今天进行。上下午一...
今天讲评周末发的试卷。 在5班，我让学生上黑板，结果和标准答案一样，看来学生可能周末在家搜答案。在6班我主要提问学...
一，自主十分钟订正 二，兵教兵，不说答案，讲思路 三，老师引导，错例指导，一题多解，理考点，讲思路，学生讲 四，同...
准备周全，讲评有针对 有人认为试卷讲评课无关紧要，甚至根本没有把试卷讲评看成一种课型，课前不做准备，...
试卷讲评 用孩子们的话来讲讲评试卷是最轻松的 。这个何老师自认为的绝对不相吻合，因为讲评试卷是非常动脑子的事情，让...
1、把握时间，及时讲评 测试结束后，大部分学生都急于知道自己的成绩，情绪比较高，而且对试题及自己的解题思路印象还比...
注意遵循讲评课的原则 1、及时性：趁热打铁 学生做完一份试卷需要经历一个从识记、理解到评价、表达等复杂的思维过程，...
本文标题：试卷讲评
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/nleqmxtx.html
网友评论