现在很多家庭共同的现象是，孩子唯一的事情就是读书，好好学习，其他什么都不用管，父母包揽一切家务事。
替孩子包办一切真的是对孩子好吗？
哈佛大学学者曾做过一项调查，得出了这样一个结论：
爱做家务与不爱做家务的孩子相比，成年之后，就业率为15：1，而犯罪率为1：10。爱做家务的孩子，拥有更高的心理健康指数和家庭幸福指数。甚至在学业上，常做家务的孩子也往往表现得更加优异。
劳动教育进课堂
中小学平均每周不少于1小时
近日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。要求把劳动教育纳入课程，对不同年龄段的学生的劳动技能和劳动教育目标等进行了明确，中小学劳动教育课程平均每周将不少于1课时！
也就是说，″劳动素养″成为了中小学生的必修课！
很多时候，我们以为自己是在爱孩子，为他包揽一切家务事，但这样做反而是害了孩子！相比知识的学习，实际生活能力的训练更是教育中不容忽视的根本。
孩子最初在家庭中学会的解决问题能力、自律习惯，以及热爱生活的态度，将伴随他们的一生，成为他们获取幸福必备的最重要品质。
做家务可以培养孩子的综合能力
要求孩子掌握生活技能，并不只是培养勤劳的孩子，做家务更深的内涵和意义在于它能够培养孩子的多种综合能力和素养。
比如倒水、抓取东西、搬运物品、剪贴、洗衣服、插花......这些活动训练到孩子的手指、手腕及手臂的力量和灵活性，以及秩序感、专注力。
当孩子在叠衣服时，每次收衣服时，他需要把一堆衣服分开，这是爸爸的、妈妈的、宝宝的，这里练习到的是分类。
当他从一堆袜子中要找出两只相同的过程，学习到的是配对。
接着把衣服从小到大叠在一起，这个锻炼到的是排序。
而保持良好的个人卫生习惯、合理安排时间、保持身边环境整洁，能够让孩子在实践中日复一日不断完善自己的自律行为。
更重要的是，自己完成一件事所带来的成就感，能让孩子更独立、自信。
儿童做家务年龄对照表
对号入座让孩子尝试
针对各个年龄阶段的孩子，这些家务劳动值得他们去尝试：
1~3岁：做家务是最好的游戏
✔独立吃饭，使用勺子或筷子。
✔洗手、洗脸，可以用毛巾擦手、擦脸。
✔学习穿脱衣服、鞋袜，并归位。
✔尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作的劳动。
✔整理、归类玩具，并归位。
✔将多双袜子打散、配对，锻炼孩子观察力。
✔选择自己喜欢的衣物。
✔玩水，洗各种他们想洗的东西。
这个年龄段的孩子，非常喜欢模仿。这是他们探索欲的体现，家长可以尽可能地给孩子提供尝试的机会。
这一时期的家务劳动，也能够帮助孩子锻炼大动作和手部精细动作的发展。
4~6岁：在家务中发展想象力和自信心
✔扫地、拖地，用抹布清洁桌椅。
✔参与烹饪，制作蛋糕、饼干、雪糕等。
✔照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹。
✔挑选衣物进行搭配，叠衣服。
✔收拾整理自己的书包。
✔摆放餐具，分发食物。
✔学习系纽扣、鞋带等。
✔洗水果、蔬菜，打鸡蛋。
✔引导孩子进行卫生自查，养成自我观察的习惯。
这个年龄阶段的孩子具有丰富的想象力，热衷于各种「过家家」游戏。相比玩具，他们可能对真实的生活用品更感兴趣。
7~9岁：在家务中掌握独立自主能力
✔洗简单衣物。
✔学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。
✔尝试学习烹饪，做简单的早餐或煮面条等。
✔择菜、剥虾，洗碗筷。
✔整理房间，参与家庭中的摆设安排。
✔旧物改造，进行手工创作。
✔更换床单、被罩、枕套等个人床品。
✔保持卧室整洁，定期打扫。
✔协助打扫浴室、厨房等空间。
孩子天生具有独立的愿望，当他们能够掌控的事情越多，安全感和自我驱动力越强，就能够更加主动地参与到探索和实践中去。
9~12岁：在家务中掌握社会能力
✔掌管一部分家庭财政，比如安排家庭购书支出等。
✔组织安排家庭聚会，写邀请卡，为宾客准备礼物。
✔组织家庭节日活动，购买节日用品。
✔定期组织家庭会议。
✔拟定出游计划和出行攻略。
在这个阶段，孩子需要被赋予更多的平等权利，一定程度上参与到家庭决策的层面中来。
当孩子感受到尊重，并且能够为家庭服务，这种付出会成为亲子之间关系的润滑剂，还能帮助孩子更好地适应社会生活。
假如一个人懂得怎样劳动和怎样去爱，那么他将拥有美好的人生--- 列夫·托尔斯泰。
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