一坛酸萝卜

    最近的课很赶，很赶，学生举行的活动太多太多了。学校又要出成绩，又要宣传，着实把我们这些老师压得喘不过气来，学生的心也浮躁得很。正因为如此，学生们的逆反心理更加的严重，无趣的课堂，无聊的课下，都产生逃离感吧。

    作为教师我们能怎么办？也许可以来个小惊喜。这不，第五单元作文刚好教学的是说明文，里面有个主题是“酸菜如何泡”，借助这一主题，我提前一天备好课，网上查询了怎么去泡酸菜的流程，然后自己把流程用简笔画画出来，这样会更吸引学生的眼球。

    首先当然是准备食材啦！于是我借助家长的力量，我与一位美女家长骑着个小电动，一起到超市采购了一些物品:白萝卜、红萝卜、辣椒等，“切”的环节当然也是借助家长的力量了。

    第二天语文课上几十双眼睛都好奇地盯着我，“老师又在搞什么幺蛾子？”“啊！泡酸菜，我好想泡”……一堆人急着想跑上讲台，但看到我翻的白眼，一群人又乖乖地回到座位上。整个过程很简单，我边做边讲解，那群学生啧啧赞叹，口水直流。

    酸萝卜很快做好了！我放在图书角，准备下周一开封。接下来就到了学生说的时刻，怎么去做呢？学生津津有味地说着，我甚是满意，作文也就这么布置下去了。

    课后一群人围在坛子跟前，像是祈祷快点可以吃！不过唯一的不足是学生没有亲手实践。剩下的食材我说要奖励给今天所有课都表现很好的同学，听班主任说，那天是最好上课的一天。确实，平日里我们得多站在孩子的角度去授课，去关注他们。