计无庸
昨天，看到消息，河南禹州一中，因为学生熄灯之后还在洗漱走动没有就寝而被劝退。人数达36名。
反复看了消息。心中不是滋味！
学校从管理上来看，没问题---没问题！
而且，不只是对于相对差生，即便是品学兼优的学生干部一样被劝退，也显公平。没问题？---没问题！
事前，有专门发文通知加强管理，申明在先，而后抓现行，再落实，程序上，没问题？---没问题！
高中，已不是义务教育阶段，学校可以根据情况制定相应的管理措施，没问题？---没问题！正因为，没问题，所以，校方在上级部门干预的情况下，依然是硬着脖子拧巴着象征性的让步而非性质上的改变。
为什么？就因为校方不觉得自己有什么错误，不仅没什么错误，而且是非常正确！才敢如此强拧巴着脖子扛着！
我为什么不好受呢？
学校，是学生身心成长的关键之地！
老师，是学生身心成长的重要土壤！
无论是不是义务教育阶段，学校和老师，对于学生的关系与影响不应有区别！？
学生在学校，一则是品质养成，二则是知识积累。
教育，教育：----教授知识，培育品质。
教授知识以学校为主，家庭教育为辅。
培育品质以家庭为主，学校教育为辅。
学校品质教育虽然相对家庭教育而言是为辅，但，由于学生在求学阶段而且是住校，因而，这个阶段，学校的责任就相对要重一些，要跟上，要注意到学生的一言一行来细心观察与精心调整。
学生熄灯而未就寝的现象，一定不是这次开始，而是个顽疾痼疾，且不说学校是否时间安排充裕，即便是再多给半个小时哪怕是再多给一个小时，也还是有学生可能熄灯后依然不睡--走动啊说话啊。因为这是孩子的天性，他们出于青春成长起，有许多的懵懂有许多的萌动要倾诉要表达要展现。。。。
我们的相关政策制定要考虑到孩子成长的特点，即便今天制止了，明天也遵守了，可是到第三天又与上铺的兄弟讲话。。。。要把这类现象看成是常态。我们要有耐心，教育岂能没有耐心？！
再有，从教室到寝室，匆匆忙忙，加上时间紧，人又多，洗漱之后就上床，血气方刚的同学如何一时半会就宁静得下来？针对这种情况，要有渐进式的提醒，或者辅之以催眠曲的播放，音量音质都要有所考量！
本来，在学生违反纪律的档口，正是教育学生的好时机！也就是说暴露了学生的一些问题，正所谓择机而教！这个教也要合适恰当！比方说，组织相关的主题班会，或者集中这些同学一起讨论不按时就寝的利弊以及与同学和自己的成长等等相关联的是与非让学生自己教育自己，促进学生自我认识提高从而觉醒而自治！
然而，这次学校的做法，显然过于简单，明显粗暴！看不到教育，只有管理。管理固然是教育的一种表现形式，但，把学生劝退，是不是就意味贵校对这些孩子没有办法教育了？是不是同时暴露出贵校教育手段捉襟见肘黔驴技穷啊？
管理是教育的一个手段，但，不是全部.
总的来看，禹州一中的做法，看似管理没毛病，实则是对于教育理解不到位，只见管理，不见教育！
悲呼！
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