中午班主任会议结束后，和瑞杰就一些会议内容打了微信电话进行进一步探讨，讨论时我们的话题不知不觉间转到了读书上。
“我最近买了几本书很不错，推荐给你吧”她说，“好啊，最近正闹书荒呢”我开玩笑说。于是就听到她开始一一介绍近期读的书，有《杨绛传》《我们仨》《围城》等，她说特别喜欢《我们仨》的书面封皮；她说读完之后很有感触，打算写一篇读后感；她还说《我们仨》她多买了一本可以送给我......还记得上学期末有一次我俩聊天她推荐的《少有人走的路》，我前段时间刚看完。还聊到了我们竟不约而同的买了《从蒙特梭利到瑞吉欧》来读，聊到了她接下来打算把《活着》《明朝那些事》买回来看看......本来十几分钟的聊天在互相推荐书目中被拉长到了四十多分钟，而当当的购物车里也多了几本书。
不知道从什么时候开始，我们老师的聊天日常涉及到读书的越来越多。在朋友圈同事的读书打卡中看到喜欢的书会买回来读，自己喜欢的书也会忍不住推荐给身边的人，从刚开始的读工具书到后来的小说、人物传记等，阅读书目的种类也越来越广。不仅有纸质书，也会下载“樊登读书”“得到”等APP，在闲暇时听书来充实自己。
寻找原因的话，想到了两个字“氛围”，读书是学校的校风，有领导每天读书打卡的引领，有同事读书的相伴，有家长读书的同步（还记得到可欣家家访时可欣妈妈送的《pet父母效能训练》），还有孩子们漂流的小黄书包等，在这样的氛围中，读书感染和带动着身边的每一个人。
自己也在阅读中成长着，它不仅充实了我的专业道路，也让我在文字中感受到不一样的世界，愿在今后的生活里，我们都能与书相伴，不断精进。
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