相信每一位中学生在看物理课本时都能发现一个问题，不管是初中物理还是高中物理，课本上例题的解答步骤总是比较繁琐，文字描述比较啰嗦，似乎是为了让表述更清晰一些，但是似乎适得其反，越清晰的描述，反而越显得啰嗦，甚至显得步骤很不规范。
反观物理老师们在课堂上讲述这些例题以及练习题时，都是本着“没必要书写的文字叙述就不写，能简洁写一些的必要文字叙述就绝不啰嗦”的原则书写。这样的步骤书写看起来很规范且一目了然。
比如下面这道初中物理例题：
这是一道初中物理“质量和密度”的相关例题，考查的知识点是密度公式的应用。原题意给了两个迷惑数据，纪念碑的总高度以及花岗岩的块数是用不到的数据。而碑心石长宽高可以用来求出其体积。我们看一下答案中给的步骤，尤其注意一下其文字描述。
第一句话“由题目知道碑心石的体积为”完全没必要说，直接求出其体积即可。第二句话“查表得到花岗岩的密度为”，本来题意中就只有花岗岩，密度自然不会是其他物质，所以没必要写。因此直接可以说几个字“查表知”即可。第三句话“将数据代入公式，得”，这句话是完全没有必要叙述的废话了，直接写出公式然后代入数据就已经简单明了了，为什么还要如此啰嗦呢？以上三句话，即使不说，试问哪一位物理老师不知道？哪一位初中生不知道？既然人人皆知的文字，而且在不用文字的情况下，已经用公式能够一清二楚的表明解答步骤，又有什么必要书写这些文字呢？至于说最后一句话，的确是应该叙述的，既可以写个“答”，也可以写个“所以”，然后叙述清楚最终答案即可。
由上可知，这一道例题就已经写了三句可有可无的话，试问，真正在中考阅卷时，阅卷老师会喜欢左边的解答步骤，还是更欣赏最右边的解答步骤？
很显然，几乎所有的师生都会无一例外的选择右边的解答步骤。必要文字叙述简洁明了，必不可少的公式、代数过程、结果展示都一清二楚。这样的步骤更规范、更高效！
再看类似的下面这道初中物理课本例题：
中间的一句话“由P=W/t变形得W=Pt ，一个月小号的电能是”有写的必要么？
其实本题可以直接写成右边的步骤，即先进行单位换算，然后直接利用公式求出一个月的用电量。
试想一下，如果每一道计算题都按照课本上的书写来进行的话，那么遇到综合性的压轴题该怎么办？初中物理还算简单一些，步骤的书写一般不会太多，可是高中物理中的很多计算题，步骤是非常多的，如果也按照这样的叙述方式，那么很多题在答题纸上是无法写完的！
因此，对于物理课本上的这样的例题书写，中学生朋友们只需要看明白，然后自己会做即可。
应该说，物理课本上的例题习题在当初设计时都是通盘考虑了各种因素，最终才定下来的这种啰嗦方案，其目的是为了照顾到全体初中生，让所有的初中生在自主学习时就能够自己完全看懂解答过程，从这个角度上来说，物理课本上的例题步骤并不是为了应试而准备的，而是为了使中学生更易理解而设计的。
也就是说，中学生朋友们在以后的解题过程中按照物理老师要求的解答步骤规范答题即可，不必拘泥于物理课本上的例题步骤。
中学生朋友们，养成规范、高效答题的习惯吧，为了美好的未来，加油！
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