最近，在观看俞敏洪老师的对谈录以及刘润老师与樊登老师的对话后，我深刻体会到，优秀的人之间确实存在着一种相互吸引与成就的力量。他们不仅各自在领域内卓有成就，更能在交流中碰撞出新的火花，共同推动进步。
今天，我观看了刘润老师的短视频，他说与樊登老师的谈话，让他印象深刻，很受启发，而我观看之后，也有同感。
刘润老师说樊登读书会线上用户众多，收入可观。当樊登被问到他们是如何做到的，公司的经营现状，员工的数量，他什么都不知道。樊登老师表示自己在公司几乎什么都不管，只管把内容做好，其他的都是放手。他不管大事小事，还能做这么大的公司，并且公司还在持续发展，这就很值得我们探讨与学习。
不过，这也并不奇怪，很多年前，樊登老师就出版了一本关于管理学的入门畅销书——《可复制的领导力》，不仅轻松地培养了孩子的自驱力，而且还毫不费力地让公司蓬勃发展，这背后蕴含了深刻的管理智慧。
一、激发个性，培养独特人才。
要让80%的人做到80分，让1%的人做到10000分。公司会通过工具与方法提升全员的平均水平，变成标准化的员工。这在过去的劳动密集型产业非常有效，但今天情况不同了。
随着移动互联网的不断深入，知识生产型的组织越来越多，越来越多的企业依赖单独的IP和个别的爆款产品。你要做的不是让每个人都做到80分，而是尽量激发团队成员的个性，培养更独特的人，然后引领整个组织，这就是让10%的人做到1万分。
要想培养这样的人，就必须学会放手，接受失控。樊登管得少，是因为他知道自己未必比这些年轻人做得更好。如果事事都要管，那他们肯定会成为公司的瓶颈。每个业务都管，那就是每个业务的瓶颈。
这让我想到了身边的一些公司，不少管理者都非常自恋，很享受大事小事都亲自过问，一个人说了算的感觉，不能接受基层员工的想法与建议，这不仅限制了员工的成长，也阻碍了公司的发展。真正的智慧在于放手，让专业的人做专业的事，同时保持对团队整体的把控和支持。
但也有的不少管理者，看似什么都没有管，却达到了“大道无为”的境界，不管，比管太多更有效。
对于孩子的管理也是如此。有时候，家长越是态度积极，认真负责，对孩子的管理涉及到方方面面，孩子反而缺乏主观能动性，向着相反的方向发展。
樊登老师有一句话说得好，如果你教育孩子，或者做一件事，让你觉得很累，那就有可能方向错了，你就需要反省你的方法，检验你的成果，换一种思路，重新制定方案，及时做出改变。
二、拥抱不确定性，激发敬畏之心。
管理者的职责是支持大家的工作，提供一些启发。检查工作情况时，抽查是应对复杂体系最有效的方法。评估一个不确定性的复杂体系，就要用确定的方法。
确定性让人作恶，概率让人冒险，不确定性让人心生敬畏。在组织里，如果有一个固定的指标，马上就有人作假。但不确定性让你永远搞不清楚一件事情。你不知道自己能不能做好，也不知道别人会怎么看你，唯一知道的就是要好好干，这样的结果反而会超出预期。
在生活中，我们总是过于追求确定性，做了有什么好处，不做有什么坏处，在这种功利性心的驱使下去做事情，反而不能专注与事情本身，想法与限制太多，根本就不可能交付满意的结果。
有时候，容忍那么一点点不确定性，不能改变他人，就不要自讨没趣；不能预知未来的发展，就不必过于计较得失，珍惜身边的人，抓住微小的幸福，才能活在此时此刻，不过分追求功利和结果，而是专注于过程和体验。
容忍不确定性，珍惜当下，才能活得更加幸福和充实。
三、结语：
樊登老师的管理哲学为我们提供了宝贵的启示：在知识经济时代，管理者应学会放手，激发团队成员的个性与创造力；同时，拥抱不确定性，保持对工作的敬畏之心。这样，我们才能在复杂多变的环境中持续成长和发展。
对于孩子的教育亦是如此，家长应学会放手，让孩子在探索中成长，培养他们的自主性和创造力。同时，也要学会接受不确定性，珍惜与孩子共度的每一个瞬间。
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