看着千篇一律的题目，自己都觉得没有想看的冲动，似乎也揭示出了自己的一个非常重要的问题-目标不明确，很用力，很坚持，但是重点不明确，不突出。看到什么就说什么，听说什么重要，就赶紧抓起来。一直没能做到，阶段性目标和长期目标很好的配合。而是把所有的长期目标，放在了每一个当下的自己能关照到的地方，就像一句话说，样样都会，样样稀松，一样感觉。所以从今天起，无论育儿还是育己，都要有阶段性的目标，不能好高骛远，样样都抓。
一边反省每一个当下的问题，一边结合目标，找出重点要解决的问题。解决问题也是养成习惯的过程，我们自己也是，一个一个好的习惯养成，就是我们不断完善自我，增强战斗力的过程。
昨天周末，大宝上午又参加老师组织的考试。我和他一起，能学会知识是重要的，孩子学习的意愿是重要的。所以我没有按照老师的要求，监督孩子，而是和他一起做题，希望他能积极参与，并且学到一些知识。我想这没法说对错，只能说是当下的权宜之计。当陪伴孩子，他自己的力量自尊心信心升起后，就要用不一样的态度了。所以一个目标是当下大宝只要能赶上老师的进度就行，无论作业是以什么方式完成，对于当下的他来说，能完成就不错了。
在第二场英语考试的中间，大宝就跟我说，一考完英语他就玩游戏。而且还用了威胁的口气，他看出了我的坚定，还是想要突破一下。说，如果不让玩，现在就不考试了。我没说让玩，一边继续督促他做题。一边说“今天是周末，考完试了，可以看电视，游戏是要把所有作业都补完才可以看的。”因为小宝这里止住了，大宝这里也好说了。
非常明显的一个现象，当问题出现的时候，假如我拖延逃避或者激动而战斗，孩子身上的问题都会更加突出。但是如果我的内心有坚定的主意，对孩子好，但是对行为不接纳。或者我没有主意和办法，但是我会停下来，让大家都停下来想办法。这时候，明显的自己的力量很足，很有定力。定住了自己，别人就围绕自己转了。境就随心转了！第二个目标要定住，小宝不玩电子游戏，大宝完成作业之前，绝对不能玩电子游戏。
第三很重要的一个问题，就是早起。如和让大宝做到每天都能早起，按时早读。想办法，并且邀请孩子参与意见，还要坚持。其它的问题也会出现，尽力而为，实在不能当下解决的，就先放放，和问题共存。等早起早读的习惯能定下来再解决下一个问题。
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