余映潮认为阅读教学设计应该追求：深化课文研读；优化教材处理；强化课型创新；简化教学思路；细化课中活动；美化教学手段。
在这六点里面，我感受比较深的是简化教学思路和细化课中活动。以往的教学过程中，总是怕讲的不够全面，一味追求面面俱到。结果只是蜻蜓点水般地走一遍过程而已。没有重点的胡子眉毛一把抓，结果什么都没抓住。所以，一定要给自己的课堂做减法，设计力求简而精。
另外， 要细化每一个板块每一个环节，做到自己心中有数，指令准确明白。就拿朗读教学来说，由于只是为了设计读的环节，并不关注和推敲细节处理，可能会导致当学生读完后，其实并不清楚为什么而读，怎样才能读得更好，读第二遍和第一遍有什么区别。或许，作为老师自己心里也是模糊的。
余映潮认为阅读教学设计应该追求：深化课文研读；优化教材处理；强化课型创新；简化教学思路；细化课中活动；美化教学手段...
阅读教学设计应追求：一、深化课文研读；二、优化教材处理；三、强化课型创新；四、简化教学思路；五、细化课中活动；六、...
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本文标题：简化•细化
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