亚珂老师带学生读《道德经》时，提到了随笔的事，先要化简为繁，再是化繁为简。
所谓化简为繁是让字数多起来，而化繁为简是让字数变少，并让内容有高度，有深度，即可以透过现象看到本质，抓住事物的关键点，抓住主要矛盾。
晓平老师连线一个衡水学院大三学生时 ，也给学生提到了一点:把复杂的问题简单化也是一种能力。如果想把墨子“兼爱”和“非攻”的思想在大学校园里传播开来，不能直接给他们宣传这些对于他们来说晦涩的内容，而应该转化为他们能够理解并接受的内容。
这个问题就像是，给婴幼儿吃得是奶粉，给学龄前儿童吃得可以是用奶粉蒸成的馒头。两者不能互换。
晓平老师的原话是，不要给他们包子，要给他们面粉。
今天的收获，给了我一些带班的启示:确立好自己班级思想，转化为日常中的点滴小事，然后转述给学生，不能直接给他们讲班级集体荣誉感。对于这个词 他们没有感觉。没有感觉，是无法消化吸收的。
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本文标题：【品格教育】直播收获
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