小竹笋班-美好的自主课程时光

作者: 刘慧平_6f8a | 来源:发表于2019-03-09 09:36 被阅读0次

小竹笋班-美好的自主课程时光
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每天中午小肚皮填满了，打个饱嗝，美美哒！一般情况下，先吃饱的同学会跟着刘老师先回到教室，吃饭稍慢的同学孙老师会耐心等待他们，待餐桌收拾干净之后一起回教室。

小竹笋班-美好的自主课程时光

收拾的很干净

小竹笋们非常享受每一个午后的时光。在这段时间里孩子们是快乐、自由的。小竹笋班的午餐后都做些什么呢？请听我一一说来。

（一）智力游戏

小学一年级的孩子处于童年时期，好奇心、求知欲比较重，而且各项能力处于发育时期。他们这一阶段很喜欢玩游戏，同时又是锻炼孩子们智力的关键阶段。小竹笋班有孩子们喜欢的围棋、魔方、积木、七巧板、四巧板、九连环、磁力棒、雪花片、乐高等智力玩具。

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孩子们喜欢玩拼搭类的玩具，通过模仿搭一些简单的图形，回忆现实生活中的物品，加以联想、发挥和创新，就可以用积木凭自己的想象搭出多种物体，如搭个汽车，搭个高楼，这既可以丰富孩子们的想象力，也增强了孩子们的动手能力。通过实际的教学发现仅仅通过图形观察、命名、辨认等方法难以培养孩子良好的空间知觉能力，孩子们需要通过操作活动获得相应的认知经验。孩子们通过操作不同形状和大小的积木（磁力棒、七巧板等），在长度、高度、面积和体积中理解等量关系。孩子们搭建的过程同时也是思维的过程，在操作不同规格积木的过程中获得数学思维能力的发展。

一部分孩子非常喜欢棋类游戏。棋类游戏是一种非正式数学学习，对孩子的启蒙有几个好处：

1、可以促进孩子的数学能力，简单又实用。

2、游戏至少需要两个人互动，在玩的过程中有助于孩子社会性的发展，促进孩子养成规则意识，学会轮流和耐心等待。

3、数字棋类游戏属于竞技游戏的一种，结果必然有输赢，在玩的过程中引导孩子正确看待输赢，提高竞争与合作意识。

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小竹笋班寒假时间还玩过一款很特别的跳棋，为什么说是特别的呢？特别之处就是这个跳棋的棋盘是由老师自己制作的，里面都是本学期学过的知识点呢，骰子也是小朋友们用轻质粘土捏成正方体自制的。孩子们玩腻了老师制作的棋盘，还可以自己设计一款属于自己的棋盘-我的棋盘我做主，小朋友们也是玩的不亦乐乎。

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（二）手捧一缕书香

阅读是一种个性化的行为，课外阅读更是孩子与文本之间的一种纯粹的对话和互动。我们应当不断的激发孩子们的阅读兴趣,教给孩子正确的阅读方法，并且创设一切有利于孩子开展课外阅读的条件，鼓励他们去阅读。只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力。

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（三）人人都是小巧手

手工制作能极大激发孩子的创作兴趣。看到一个精致的作品，都会说这个孩子手真巧，其实“手巧”是指用双手做出一些平面变成立体的形象。手服从脑的支配，而脑来源于心灵的召唤。大脑的活动促进了手的运动。手的不断运动又促使了大脑的不断思维，在这手脑并用，相辅相成的简单而又复杂的过程中，学生的心里得到满足，审美水平与劳动能力得以提高。手工课还可以使孩子变得耐心、细心，还会提高孩子创造美的热情。

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手工课还让孩子们学会了整理桌面的剩余垃圾，打扫教室卫生。

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（四）视觉阅读-一部电影

小竹笋们超级喜欢观看视频《科学·小牛顿》，视频中会讲述一些生活中的科学小实验、人文历史事件、生活中的数学小问题、成语故事的由来等等，通过观看视频拓宽了孩子们的视野，增强了孩子们探索未知世界的求知欲望，最重要的是，给小小的心灵种上了一颗科学的种子。

小竹笋班-美好的自主课程时光

除了科学视频以外，我们还会看一些经典影视作品。影视作品是集文学、音乐、表演、舞蹈、美术于一体的生动直观的教育资源。栩栩如生的人物形象、绚丽多彩的美丽画片、生动感人的故事情节等都会直观的给学生留下深刻的印象和感受。小竹笋班每天中午观看的电影主要以英语原版经典影视作品为主，在班级里播种一颗英文原版电影的种子，会收获到纯正地道的英文发声、会在故事中创造语言环境，会给孩子们的心灵刻画上真、善、美！