【励志语分享】乐观的人，不仅能让自己的生活充满阳光，也会给身边的人带去好心情。努力过好每一天，记录每一个幸福的小瞬间，乐于寻找平凡生活中的乐趣，柴米油盐之间也能开出美丽的花。
今天，观看余老师的讲座《简说阅读教学中的教学资源意识》，笔记如下：
教材、课文，是用于对学生的训练的，是用于让学生有丰富的学习积累的。
任何课文的阅读教学，任何形式的阅读教学，最重要的目的，就是让每位学生学有所获，积累丰富。
特别关注的是，在新课标的教学背景下，我们要突显课程性质，培育学生的核心素养 。
因此，语文教师必须有教学资源的意识，建立利用“教学资源”的理念。
再坚持从课文中提取教学资源的教师面前，课堂教学设计中的“用料”取之不尽。建立教学资源的理念，是语文教师的教学能力，向高端发展的关键。
一、什么叫做教学资源
用于对学生进行语言教学、技能训练、学法实、 知识积累、情感熏陶的语文材料就是教学资源。
教学资源是形成学生课堂实践活动的依凭和抓手。有了“教学资源” 意识就有了积累与训练的意识。
如：新闻特写《“飞天”凌空》
第一组教学资源：基本训练
标题欣赏；课文朗读；字词学习；新闻知识；文意概括；层次划分；精段品析；文中集美。
第二组教学资源：写法欣赏
场景描写；叙议结合；动作切分；反复映衬；诗意小段；生动比喻；恰切渲染；巧妙点题。
第三组教学资源：背诵仿写。
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