"安静！"

        我非常清晰的记得一件事，在一节小学的自习课上，学习委员或者一位其他的班干部在黑板上大大的用类似华文彩云字体写的"安静！"的一副画面。当时的我只是觉得这个感叹号写的太酷炫了，然后继续和朋友一起聊天打闹，丝毫没有理会哪位班委。现在看来，当初的那副画面简直后现代主义。

        班委需要组织同学们有秩序的展开自习，但是你对一群小学生，真的不能提出太多要求。秩序的需求来自老师，但是由班委来负责落实。同时，作为一个同阶层的权利者来说，除了开展宣传工作，并没有什么额外的办法来维持，更多时候是依靠老师的"暴力"。直到今天，我都坚持认为"安静！"除了给老师看，并没有什么卵用。

        小朋友们的关注点各不相同，但是核心都是嬉戏。于是乎，会在任何没有权威的时候，忘乎所有的玩。至于说秩序嘛，当然是不存在的。让小朋友们组织自治，当然是更不可能的。小朋友们不会知道明天有中考，后天有高考，但是小朋友们一定会知道今晚5:45有动画城和哆来咪哥哥。部分早熟的同学在背诵剑桥少儿英语，这份嘈杂掩盖了他们进取的读书声。

        老师们当然有老师们的事情，班主任是一名退休反聘的老教师，在忙着给孙子准备早教课程和今晚的晚餐；英语老师忙着和对象谈情说爱及结婚的相关事宜；数学老师秉持天性论，仍由孩子们的天性自由发展；体育老师则联合音乐老师在培养鼓号队，为今后的各项仪式做准备；美术老师则已经在家换装，准备今晚的约会。我想纵使是老师，也各有各的私事。

        但是此刻的教室，依然一团嘈杂，甚至有一名小朋友感慨黑板上的"安静！"写的真漂亮并加入了打闹的氛围。