只有艺术拥有教育感化的两种基本要素——普遍的意义和直接的感染力。
从耶格尔的《教化:古希腊文化的理想》中隐隐找到蔡元培先生“以美育代替宗教”教育思想的根源。古典学对教育的意义，与这本教育经典之作中译本的出版的意义是一致的，那就是:知识与文化的宝库以及可以模仿的理想世界。进而，英雄主义精神与端庄得体的教化意义，以及进化与驯化的冲突与融合，呼之欲出。
因为美是一切优秀文化，艺术的终极形式，是大家共同认同的标准。真正的美，是超越国界，种族的。
落日
只有艺术拥有教育感化的两种基本要素——普遍的意义和直接的感染力。
从耶格尔的《教化:古希腊文化的理想》中隐隐找到蔡元培先生“以美育代替宗教”教育思想的根源。古典学对教育的意义，与这本教育经典之作中译本的出版的意义是一致的，那就是:知识与文化的宝库以及可以模仿的理想世界。进而，英雄主义精神与端庄得体的教化意义，以及进化与驯化的冲突与融合，呼之欲出。
因为美是一切优秀文化，艺术的终极形式，是大家共同认同的标准。真正的美，是超越国界，种族的。
落日
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本文标题：关于美育
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