今天我给四年级上英语课，被气到了，也想到了许多。
在课前五分钟，我到四年级班里，找课件。办公室的电脑不知出了什么问题，就是下载不了课件，我挺着急，怕班里的大屏没有网。好不容易打开课件，就听见两个女生在争论，一会儿一个女生说，老师，彤哭了。我转过头，看见第二排一张桌子旁聚着好几个女生，坐着的是晴和彤两个女生，她俩桌子上摆着一堆笔，彤在抹眼泪，很委屈的样子。我问怎么回事？彤说，这个红水笔是我的，晴非说是她的。晴说，这个红笔就是我的，我有两个，这个是老师给我的。我觉得不是一件大不了的事，就先对晴说，行，别争了，老师的那个红笔就给你了。又对彤说，那个红笔你拿着吧！晴不依不饶地说，彤拿的就是我的，我不要老师这个。彤一听，立刻气得把笔一扔，说，我不要了，说完哭的更厉害了。晴一看，自己不哭好像就理亏了，也抹起眼泪来。这时，上课铃响起来了。我生气了，把班主任找来，班主任说了他们几句，让他们好好上课。可是等班主任走了，两个小女孩还是气呼呼地嘟囔着，彤的抽泣声仍然很大。我越发生气了，我说，今天的课不上了，你们上自习吧。我就走出教室，我想这样冷处理几分钟应该可以让他们平缓一下情绪。可等我再次走进教室，这两个小家伙还是老样子，彤不停地抽泣着。我气氛地说，英语课就40分钟，一会儿还要早出去站队，本来时间就紧，你们再这样，真上不了课了。你们去找班主任吧。可他们两个谁都不动，我说，不愿意去就好好上课。已经上课十分钟了，我的计划全被打乱，安排的课程进度看来也不能完成了。我很生气，可是不能因为这点小事就耽误别的同学上不了课。我压住心里的火气，开始上课。看着两个小女孩还是眼泪汪汪，受了天大委屈的样子，我就没有心思好好讲课了，有一股怒火就压在胸口，似乎随时要爆发出来。把课件上的复习题说了一半，时间就到了，我让学生们出去站队，学生问，老师留什么作业啊？我说，不留了。
中午回到家，我的情绪还是不太好，胸口的火气还压在那。我冷静了一下，两个小女孩平时都挺让人喜欢的，她们今天的表现就是真情流露，她们可能都认为自己没有错，也许，如果我能体会到他们真实的想法，更共情到她们的感受，换种方式解决会更好。我的情绪没有控制好，是因为我想把课件上的内容赶紧讲完，不想让别的事分心，只想上课就好，不想解决学生间的任何矛盾，这是长期做英语老师的习惯，也是推诿责任，我的这种心态就让我没有耐心去倾听和沟通。
冷静地思考了一下，我的情绪平和多了。作为老师，要控制好自己的情绪，觉察自己和学生的感受，应该多从学生的角度思考问题，自己需要学的还很多很多。
网友评论