上四年级的弟弟每次都写不完语文题，回来就告诉家里时间太短了题做不完，怎么会题做不完呢？
平常看他做题的时候，一道普通的阅读理解做半个小时是常有的事，作文也就只剩下五分钟的时间。
他考虑的是怎么用五分钟解决作文，但是实际的问题是，怎么才能做到作文还能剩下半个小时。
这就涉及到时间规划能力。
我告诉他作文要用半个小时的时间去写，他说他记着呢，前面的题又做不完。
于是我只能告诉他每道题的具体做题时间区间，超过这个区间就要立刻解决完，蒙一道，或者最后做，但一定不能丢车保卒。整张卷子全部做完能够保证合理的最低分数，但是做不完题就不该参加考试。
慢慢的我发现了他的做题过程中的问题，我一直都知道每道题甚至是每一部分比如选择题整体最多多长时间，大题每道多长时间，我用的时间合不合理。但是他不知道，他只知道要抓紧做题，却不知道自己的思考过程有没有超过合理的做题范围。
我们总说要好好做题，那什么才是好好做题呢？
数学有自己固定的模块。高中的时候老师就告诉过我们，选择题一共有多少时间，每道题平均多少时间，知道这一点，每次做选择提交就会特别紧张的去做，因为每一道题如果能够在平均时间之前完成，就是赚了时间，可以节省出很多的时间去做后面的题或者应对突发情况。
选择、填空、大题都有固定的做题区间。
选择超时了一部分就自然知道大题还剩下多少时间。
平时做题的时候，从最初学完这一个模块就开始做题，从最初的一道选择题用五分钟做出来，再到不断的训练能够两分钟做对，这样自己心里才有数，知道自己是练习过关。
知道自己做不完题不应该放弃，计算不行就在平常每道题上训练计算，不断的向考试要求的能力靠拢。知识不熟的就在平常抓紧将知识运用到习题中，不然平常的练习题是干嘛的，直到可以再五分钟内完成选择题并且做的非常迅速正确顺利，才算是训练完成。
固定时间内能够做对才是考试的要求。
在每道题的要求时间内做对才是平时对一道题正常的训练。
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