美文网首页想法简友广场心理
如何辅导孩子写作业

如何辅导孩子写作业

作者: 媛阳 | 来源:发表于2022-11-01 21:15 被阅读0次

    白天是按照计划进行的,也很轻松,去新盖的房子看了会,下午早早的回了家,学习了约两个小时,因为今天小二学美术,晚上6:30才接。

    提前出了门,感觉他最近有点干咳,买了些水果,然后在学校门口等待放学。
    回到家,我们吃完晚饭,我要求他开始写作业,他说想看一会电视,我告诉他,如果今天作业写得快,可以多看一会电视,他很高兴,我们愉快地达成了一致。

    今天开始写数字“3”,他打开了作业本,我强调了下他的坐姿,一切进入开始状态。
    刚开始写第一个的时候,我感觉它上面那一块小半圆写的有点大,格式也不对,没有按照老师的要求进行书写,下半圆有点小,整个明显不太对称。

    我仔细看了下,告诉他,在开始搭笔的时候,要在左上格偏上一点,那样上面的小半圆不至于那么大,在写弧度的时候不要太长,他把整个竖中线都占了,以至于向左拐的时候显得特别的僵硬。
    有过前两次写作业的教训,我发现对他严厉一些,他会书写进入的状态更快一点,所以这一次我也是严肃地大声的给他说,目的是想要警告他,写作业要非常的重视,不是一项玩的活动,要认真对待。
    写完前两个,我发现他开始搭笔的位置是正确的,然后在弧度方面还有些欠缺,我又强调了他的错误。

    这时他转过来给我说,“妈妈你好凶啊。”
    “快点写!不要转移话题!”现在想想我那时的行为,就是在用妈妈的身份,在强制性的压制他,每一句话,每一个动作。
    特别是在他写着写着,然后屁股想要离开凳子的时候,我就一把拽住他,然后开始拧住了他的耳朵。

    如果在那时有个人来要求我停止那个动作,我觉得我是不会停止的,我必须把他压制在那老老实实的坐着,感觉如果这一次不能压制住他,以后就更不好管住他那颗浮躁的心。

    在写第二行的时候,他出错的次数越来越多,我吼叫的次数也越来越多,明显的能感觉到了他开始机械性的书写,不再用大脑去思考我刚才所指出的那两点错误。
    那时候我想我该控制一下自己了,但是当他在刚开始动笔出错的一瞬间,我内心的怒火蹭了一下,冒了出来……

    两行“3”用了近50分钟,作业写完了,我的怒火也没了,看看可爱的孩子的笑脸,我又开始后悔了。
    它依然像往常一样蹦蹦跳跳,就好像刚才的事从没有发生一样。
    我不知道这样的情形会不会给孩子的心灵过早的留下一种创伤,也不知我所谓的严厉是帮助了他,还是害了他。
    临睡觉前,我在百度上搜了一下,“大声吼叫,会对孩子以后有什么后果”?看了之后亦是毛骨悚然。

    我感觉浮躁的不是孩子,而是真真切切的我,我只是站在我自己的角度去考虑,为什么简简单单的一个数字,他能出现五花八门的错误,却忽略了他才刚刚开始接触新事物,需要去引导,不断地重复练习,而不是挡在他面前大声呵斥。
    以前像他这么大,我还没开始摸铅笔,到小学一年级的时候才开始正式的书写数字,比他现在的年龄推迟了两年多。
    以前这么大的孩子,我觉得是每天疯玩,没有作业,根本不知道作业的概念,现在的孩子像他这么大,都已经失去了很多的欢乐,每天幼儿园放学,不是上音乐课,编程课,机器人课,逻辑狗,美术,口才,篮球等等等等。
    对于现在五花八门的课外辅导课,我说不焦虑是假的,自己的孩子在其它不能给予报的特长班学习,就会明显的落后于别人的孩子,所以想在学习方面严厉些,提升自信心。
    亦或许我这个想法是错误的,孩子现在天真的就像一张白纸,你给他画什么,在他内心就会呈现什么。
    趁着现在事情还处在萌芽的时候,我要果断的掐断我这种行为,不要再让它生长了,我知道这很难,想要改变自己的思维也很难。
    下次在写作业的时候我要改变一下策略,不能再大吼大叫,用我的身份去压制他,要心平气和的指出他的错误,说完之后,让他先不要动手写,再复述一遍我说的话,让他在脑子中有一个大体的认知,然后再开始写。

    写的过程不管是好是坏,先不要让他停止,让他写完之后,集中性的再给他说,擦去再让他修改,不知道这个方法有没有用?先实践着慢慢摸索再说吧。

    相关文章

      网友评论

        本文标题:如何辅导孩子写作业

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/nnqstdtx.html