吃过晚饭，忙完手头的事情，又到了和女儿一起学习的时间。
说是学数学，其实是我和女儿就数学上的一些问题做一些沟通和交流。女儿现在的数学知识基本没有问题，数学成绩也已提上来了，不需要我大包大揽，左右她在学校的学习进度和节奏。只是，我们已习惯在固定的时间，来交流一下这门学科上的一些看法。
刚开始，我先问清她当天的数学作业是什么，有没有不会的甚至还在空着没填写上的。在确定她任务都已完成的情况下，我俩做的第一件事就是依照参考答案，找出自己作业的错误之处。
然后针对错误的题目，分析为什么会出错，是审题不清还是计算错误，还是理解不透彻亦或是思路不清晰。整体情况良好，三页的数学题，有一道计算进位错误，有一道根据一个乘法算式写出其他算式的结果出现错误。大方向还是不错的，错误的地方，她也能开动脑筋，积极思考自己问题出在哪里，还能很规范的纠正错题，已经很棒了！
看看时间还早，我又给她讲了历史故事《千金一笑》。想不到，孩子竟然知道这个故事，只是一知半解。只是能大略说出一个国君为了自己一个美丽的妃子，点燃了战争用的烽火台。我运用历史知识的优势，在她已知知识的基础上，明确了故事所发生的朝代，涉及人物的姓名，以及整个故事的前因后果。比如褒姒是怎么进的皇宫，烽火台的用处，以及周幽王最后的命运，还有东周西周的区分，以及为何有镐京迁都到洛阳，都完整的给她表述出来。
这样一个晚上，既巩固了数学所学知识，打牢了基础，又讲了历史故事，丰富了课外知识，既兼顾课内又拓展了课外，挺好！
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