0227读书清单:《陶行知谈教育》

0227读书清单:《陶行知谈教育》

一、教学合一

1、先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。

一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。以培养学生积极主动，自主学习的目的。

2、先生教的法子必须根据学的法子

怎样学就须怎样教：学得多教得多，学得少教得少；学得快教得快，学得慢教得慢。以达到学生乐学的目的。

3、先生须一面教一面学

“学而不厌，诲人不倦。”先生必须学习新的教学理念，不断研究新的学问，才能与时俱进，只有做到学而不厌，才能诲人不倦。

二、学生的自治问题之研究

4、学生自治的要点

学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。

5、学生自治的好处：

第一，学生自治可为学行并重，理论与实际结合，养成明辨是非，积极处事，勇于承担责任的习惯。

第二，学生自治能促进学生经验之发展。

6、学生自治不当的弊端：

第一，把学生自治当作争权的器具。

第二，把学生自治误作治人的机会。

第三，学生自治与学校立在对峙地位。

第四，闹意气。

7、学生自治的范围

学生愿意负责，又能够负责的事情；愈要观察周到的事情；参与的人愈宜普及的事情，愈宜学生共同负责，愈宜学生共同自治。

8、学生自治与学校密切的关系。

同学的切磋，学校老师的指导。

9、近世所倡的自动主义有三部分：

智育注重自学；体育注重自强；德育注重自治。

10、以学生积极主动为主，教师加以指导，培养学生自学、自强、自治的能力，仍然是现在的教育目标。