被学生“戏弄”了,我却气恼不起,反而觉得这是一个好开端。
早上上课时,我打开希沃系统,像平时一样点开实物投影,没想到却引来轩然大笑,再一看,这哪里是我的试题?分明就是一群坏笑的学生。
他们有的甚至站起来跳舞,我不知道平时用惯的展台怎么那么诡异,干脆定住身子,仔细看着整个画面。
有些女生遮住了脸,有些男生扮着鬼脸,现场一片热闹。我忽然明白了,这是学生调换了设置,他们把信号源的顺序调换了。
如今看到的是摄像头送来的画面,显然这是活脱脱的视频信号,大家过了一把拍摄的瘾,打破了平时的沉默。
过了不久,发现我没反应,有男生主动到讲台前更换了设置,回复到上课的模样。看着他们得意劲,我竟然没有一丝生气的样子。
学生在学校里日复一日的学习,课堂里显得有些乏味,气氛有些沉闷,有时很难调动情绪,理科的逻辑化使人变得有些机械。
这些学生一定是在课余时动了电脑,也许他们是想来考验我这“老古董”,看我是否能化 解问题,结果有人帮了我的忙,试探行动成功。
学生就是这样皮,总想找些新鲜事来调节气氛,顺便摸摸老师的底细,有时候,他们真的可以狠狠地“报复”一下老师,让老师也难堪一下,可惜我不是你怕难堪。
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