作者在这一章中还表达了一个信息，那就是：在做完一件事情的时候，要及时反思。
事情呈现出来的都是表象，要想通过表象去看到更多的信息，就要学会观察和思考，这就是反思。
反思要从几个方面进行？
作者给我们提供了这样几个层面：信息，预期，结果，进度，工具，情绪，阻碍，优势，缺憾，意义。
每做一件事情，都从这样的几个层面去进行反思，收获肯定是越来越多。
反思不仅仅在事情做完之后，在事情的任何一个阶段，都可以进行反思。
反思让我想到了我们的教学，每节课上完之后，都要写课堂反思；每听完一节课，都要写听课反思。
作者告诉我们说，反思要及时，要梳理反应链，要关注意外现象。
每做一件事情，就要去向它的开始发展，转折与高潮，还有结束；事情背后的原因，遇到的阻力，中间关键的节点都是什么。
这些做好了，串起来就形成了反应链，梳理这个反应链，就可以帮助我们更好地把握事情的进行情况。
我们在课堂中，总有这样或者那样的意外出现，这种意外超过了我们的预期，超出了我们的预设。
关注这样的意外事件，是打开了我们认知的局限性，打开了我们思维的张力，我们在以后的课程当中能够避免，能够更好的完成备课。
作家马伯庸说：这本书的价值，不止在于如何让自己变得厉害，更重要的是搞清楚自己为什么不厉害。
因为这样的一句评价，我越发要认真读这本书，要想在这本书中，找到自己频繁失败的原因。
希望从这本书里，找到提升自我的方法，相信只要方法正确，并付诸于持续的行动，就会有成功属于我的那一天。
对于我来说，之所以平庸，大可能的原因是方法不够对，态度不够正，落实不够狠，希望通过这本书，我可以得到改变，得到提升。
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