听了几期的哲学课，我得到一个观点：我们在思考问题或与他人沟通的时候，首先要要定义一个完整的问题，不能让彼此产生误会；其次，讨论或思考问题的逻辑不应该是对与错这种对立面的思维，而应该好、较好、更好，即要肯定地去否定一部分不完美的答案；再其次，我们讨论或思考问题时，要以解决问题为核心，而非去证明他人错而自己对，即不去证明谁错谁对，这样的证明是无意义的；最后，要想更有效地交流达到自己的目的，需要有观点，论点和结论。
听了几期的哲学课，我得到一个观点：我们在思考问题或与他人沟通的时候，首先要要定义一个完整的问题，不能让彼此产生误会；其次，讨论或思考问题的逻辑不应该是对与错这种对立面的思维，而应该好、较好、更好，即要肯定地去否定一部分不完美的答案；再其次，我们讨论或思考问题时，要以解决问题为核心，而非去证明他人错而自己对，即不去证明谁错谁对，这样的证明是无意义的；最后，要想更有效地交流达到自己的目的，需要有观点，论点和结论。
听了几期的哲学课，我得到一个观点：我们在思考问题或与他人沟通的时候，首先要要定义一个完整的问题，不能让彼此产生误会...
根据得到专栏傅佩荣《西方哲学课》中极简哲学史部分整理，如需了解详细信息，请下载得到APP，订阅专栏《傅佩荣：西方哲...
素材简介 日更素材来源于得到app中的“傅佩荣的西方哲学课”这一订阅专栏 作者简介 傅佩荣，台湾大学哲学硕士，美国...
（注：傅佩荣老师的西方哲学课学习，有自己的发挥） 古希腊哲学、中世纪哲学后，来到了近代西方哲学。 1、近代西方哲学...
哲学问答41 | 傅佩荣的西方哲学课 2018-12-15 音频解答 哲学问答41 | 朋友就像生活中的阳光 | ...
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本文标题：傅佩荣德西方哲学课思考
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