听了几期的哲学课,我得到一个观点:我们在思考问题或与他人沟通的时候,首先要要定义一个完整的问题,不能让彼此产生误会;其次,讨论或思考问题的逻辑不应该是对与错这种对立面的思维,而应该好、较好、更好,即要肯定地去否定一部分不完美的答案;再其次,我们讨论或思考问题时,要以解决问题为核心,而非去证明他人错而自己对,即不去证明谁错谁对,这样的证明是无意义的;最后,要想更有效地交流达到自己的目的,需要有观点,论点和结论。
听了几期的哲学课,我得到一个观点:我们在思考问题或与他人沟通的时候,首先要要定义一个完整的问题,不能让彼此产生误会;其次,讨论或思考问题的逻辑不应该是对与错这种对立面的思维,而应该好、较好、更好,即要肯定地去否定一部分不完美的答案;再其次,我们讨论或思考问题时,要以解决问题为核心,而非去证明他人错而自己对,即不去证明谁错谁对,这样的证明是无意义的;最后,要想更有效地交流达到自己的目的,需要有观点,论点和结论。
本文标题:傅佩荣德西方哲学课思考
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