明天就讲课了，颇有上战场的感觉，上场前整理下详案吧。
导入:同学们，去年可以说是智能ai的元年，chatgpt的横空出世，让整个世界为之惊叹。同年的8月，百度推出了文心一言，标志着我国在人工智能领域有了突破性的进展。文心一言可以实现一键生成文章，打开了创作的新世界，老师就让文心一言完成了一部文集，我们来看一下视频。
播放视频（先是让ai完成一部文集，不少于五篇文章，接着让ai进行完善内容，随着不断的完善之后，让ai给每篇文章添加结尾，最后一部成品的文集完成了）。
师:抛出问题，我们可以看到文心一言可以生成一部文集或者著作，那它能不能帮我们完成版面规划呢？生回答不能，进而引出这节课的内容规划文集的整体版式。
探究：
知识储备：学习本节课之前，我们需要知道课题中的名词是什么意思？什么是文集？
生:文章的集合，师出示课件介绍文集、版式的概念，接着向学生展示根据ai生成的文章，整理编辑好的文集，青春的颜色，包括封面、序言、目录和内容等等。
师:我们完成的文集在最后出版打印的时候，需要进行排版，所以需要规划页面大小和版心。那究竟如何规划呢？我们可以看到这张图片，我国的出版物所用的纸叫做全开纸，折叠1次就可以分为2开， 4次就是16开。而从国外引入打印机之后，全开纸裁切的尺寸不能满足打印机规格，需要使用ABC类的纸张，将A类纸张折叠4次就是今天的A4打印纸。
我们拿出导学案，可以看到正规的A4纸张，我们的课本就是16开，稍微比A4小一些，中间的内容部分就是版心，上下左右就是它的页边距。排版上讲究上留天下留地，左右留白，就是在说版心的规划。我们如何在电子版文集中进行操作呢？以页面大小为例，找到布局选项卡选择A4的纸张，当然我们还可以完成其他页面设置。接下来请同学们完成活动一的内容，根据导学案上页边距的大小，对文集进行页面规划，将页边距补充完整，并根据自己的规划在电子文集中完成相应的设置。做完的同学可以在电脑上举手，有问题的同学可以参照导学案上的提示，或者观看微视频解决疑难。
大部分学生完成之后，教师选择举手的同学进行演示，进而让全体学生完成活动一的内容。
师:同学已经完成文集的页面大小和版心设置，接下来我们需要对文集中的内容进行设计，大家有什么思路呢？在每位同学的手中给大家下发了文集单页，每组下发了一本咱们文学社的青禾杂志，接下来以小组为到位对不同的文集单页进行内部元素的设计。小组需要目标和分工明确，每个小组成员责任不同，需要设计员、汇报员、补充员、统筹规划员等，最先完成的小组可以举手进行展示。
老师看大家进度已经完成，我们来看一看5组的规划，我们可以看到他们的文集上方设置了小图案，下方设置了页码和相应的文字内容，这就是我们要学习的页眉页脚。说起页眉页脚的历史那就漫长了，最早的时候我们用全开纸进行切边的时候会有工差，这就需要上下左右留有边距，这就是边距的由来，但是后来工艺升级，越来越精准，这些边距就会稳定的保留下来。时间长了，人们也觉得需要进行留边，更符合感官上的审美。同时由于纸张很昂贵，不能浪费，所以就尝试在空白处进行装饰美化，这就是页眉页脚的由来。但是慢慢地人们发现，除了美化之外，更多的是它们的功能性，比方说正规的出版物他们的页眉和页脚都是远离书脊的，大家知道是什么原因吗？这是因为方便进行查阅，我们可以通过页眉快速知道属于哪个章节或是栏目，我们可以通过页码快速根据目录进行检索。在电子文集中应该如何进行操作呢？我们需要在插入选项卡找到页眉页脚或者页码进行设置。
接下来，请同学们根据自己设置的页眉页脚完成导学案中活动二的内容，对文集的页眉和页码进行设置，同时要注意封面是不能添加页眉的。完成的同学在电脑上举一下电子手。
学生进行演示，教师着重讲解首页不同选项的勾选。学生修改自己的文集。
师:我们在小组规划中，发现每位成员设计的页眉都是不同的，如何能够让不同页展示不同的页眉呢？我们可以使用分节符中的下一页来实现。什么是分节符呢？一般情况下，整篇文章默认为一个节，如果要改变其中一页的格式，就需要插入分节符。我们将光标定位在要分节的内容，在布局选项找到分隔符中分节符下一页，就可以修改页眉了。接下来请同学们结合导学案自行完成，如果有问题可以组内进行讨论。最先完成的小组在电脑上举手。
我们有请举手的同学进行演示，可以发现他实现了修改页眉的效果。相信同学们也都学会了相应的操作。
我们完成了对文集的版式规划，通过几道选择题检验一下大家掌握的怎样？
教师进行总结，看来大家掌握的很好，谁能起来总结一下本节课的内容。
板书:规划纸张和版心 页面布局
设计页眉页脚 插入
分节符 页面布局
本节课我们学习了规划文集的整体版式，解决了ai不能解决的排版问题，同时虽然ai能够完成一键快速生成文章，但好的作品更需要的是作者发自心底的独一无二的声音，就像夏天的淄博冬天的尔滨，最打动我们的是众多科技狠活中的那一缕温暖人心的烟火气。
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