曾几何时，教师是一个让人很羡慕的工作，“人类灵魂的工程师”，赋予了教师很高的赞誉。但是现在问起好多学生，包括高中生和即将毕业的大学生，有没有意向将来进入教育行业，好多人都会说不想当老师。
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到底是什么原因让教师的工作这么缺乏吸引力呢：
1、社会地位不高。虽说这几年国家的政策也在不断地提高教师的地位，但是教师地位不高仍然是一个不争的事实。
2、收入偏低。相对于其他行业，教师的工资待遇中等偏下，对于现在的高房价、高消费，教师行业缺乏竞争力。
3、教师的工作辛苦，需要占用很多时间。也许会用人说，教师寒暑假啊，但是现在寒暑假还要进行教育局、人社局组织的各种培训，还有学校的业务培训，综合下来教师真正放假的时间就很少了。
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经常听到有些老师抱怨，整天忙得像上了发条的闹钟，忙了上课忙报表，忙完周会忙演练，各种临时性任务都需要老师来处理。就像最近俞敏洪说的，一群不读书的老师却在教孩子怎么样读书，确实有点滑稽。
那教师怎么解决工作和自身学习的问题呢？
1、苏霍姆林斯基曾经听过一位从教33年的老师讲的历史观摩课，课前，他和其他的一些听课的同行都想在课上做些笔记，以便在课后提出一些问题，但是，在听课的时候，他们都被这节课深深地吸引了，忘记了做笔记。课后他们就问这位老师，你的这节课准备了多长时间，他回答，他的这节课准备了一辈子。当然谈到直接针对这节课的具体准备，则花了十五分钟。
这件事给了我们一些启示，就是教师的知识储备很重要，可能你一生的知识储备都在为上好一节课做准备。
2、其实这种准备就是阅读。天天读书，终生以书为友。读书可以是自己专业的书，也可以是人文、历史、心理学、艺术、科学等，涉猎广泛，就会使教师能在各个不同学科领域自由行走。而且读的书多了，接受的知识深了，就会使教科书成为知识海洋里的一滴水。
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3、广泛的阅读可以获得教育教学技艺的提升。在工作初期，因为教师获得的知识有限，教师知识与教给学生的知识的比例为10:1，随着教龄的不断增大，读书量越拉越大，教师的知识与交给学生的知识比就可以变成20:1,30:1,50:1，以至于你在孩子们眼中成为无所不能、无所不晓的人。
4、知识越渊博，越能使教师在上课的时候能合理分配注意力。不再把注意力全部放到知识的传授上来，而是放在怎么样让学生学懂，如何让学生理解上来。
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法国思想家卢梭曾经说过：我认为努力学习直到生命的最后一刻是美好的事。那么作为担负传道、授业、解惑使命的教师，更应该把学习、读书当成终生要做的事，不断地更新自己的知识储备，像一条清澈的小溪一样奔流不止，一直向前。
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