好奇心与学习的关系

问题

在很多地方看过好奇心是一个人学习和创造的源动力。但我自己之前一直很困惑：对什么都好奇会不会让一个人精力更发散，反而对学习不利呢？

定义

今天专门查了一下好奇心这个概念的定义，简单来说就是：个体遇到新事物时的注意，操作，提问的心理倾向。

个体好奇心差异的来源

在很多个人成长课堂特别是有关聆听与沟通的课程，也经常说好奇心，如果没有好奇心，很容易就放过其实自己没有听明白的信息，从而失去学习的机会，或造成沟通的误会。所以在成长课程里特别特别的重视好奇心。但同时我们也看到，不同的人，好奇心的差异会很大，那究竟是什么造成好奇心的差异的呢？

根据上面定义，好奇心原本就是一个动物特性，人出生时就有(我们在此先忽略遗传因素)，但在成长过程中每当面对新事物时展现出好奇心，得到的是正向的反馈或者负向的反馈，譬如好奇地摸一摸小狗被咬了和小狗把头蹭过来舔你这是完全不同的反馈；好奇地问父母“人为什么要吃饭“，回应是”吃饱撑着！“和”你会想这个问题真棒“也是完全不同的反馈。这些反馈的积累就会导致好奇心的差异。

从反馈形成好奇心差异的角度来看，也可以推测到好奇心在不同领域会有所不同，因为不同的领域会有不同的反馈。同一个人，可能对人不好奇，但对物好奇；可能对颜色好奇，对声音不好奇，这都是非常正常的。

好奇心与学习的关系

回到好奇心与学习的关系上，我认为广泛的好奇肯定是有利于学习的，对某些领域的特别好奇也是有利于学习的（当然我们聊有利于学习的时候，我们还是要先定义这里的所说的学习的目的是什么。学习是为了成长，成长可以简单分为心智的成长和技巧的成长）。

广泛的好奇在成年人身上不容易有，这也是很多个人成长课里所指的好奇。前面我们说了，我们出生即对新鲜事物具有广泛的好奇，只是在成长过程可能经受过一些挫折打击等，使在某些领域的好奇心收到了限制。所以我们认为心理学的完形疗愈，充分全面的自我探索，会对解除那些局限我们思维的过往伤痛有很大帮助。局限一点一点扫除了，处于动物本能的广泛的好奇又会在重新呈现了。

特定方向的好奇是难能可贵的，这个好奇更多的已经是指兴趣热情了。前面也说了，这跟我们成长过程中可能有某些方面经常收到正向反馈形成的。这即是我们的热情，也是我们的天赋。要让这个好奇心发挥得更好，我们就不能单纯把好奇心看成一个动物特性来对待了。好奇心只代表你有这个动力去探究，去提问，但究竟怎样的探究，怎样的提问才更有利学习(成长)呢？动力只代表你的渴望(desire to)，但你是否有这个能耐(capacity)和技巧(skill)呢，(渴望，能耐，技巧的概念可参看《领导者的意识进化》)这是不同的一回事。Capacity需要通过提升一个人的心智复杂度来提升(广泛的好奇对capacity的提升很有帮助)，Skill则需要一定的刻意练习。所以，特定方向的好奇心在成长过程中形成，可以在成年后通过刻意的学习（使其持续地获得正向反馈）来加强。

总结

好奇心是一个人学习和创造的源动力，广泛的好奇和特定方向的好奇都是我们值得珍视的东西。