这期樊登读书讲解的《爱、金钱和孩子》，是两位美国经济学家写的，从经济问题怎样制约每个家庭为孩子教育的选择，各国不同的教养方式，各种家庭教育方式是如何影响孩子的成长。社会低平等和低教育回报的国家，父母对孩子更宽容；社会高不平等和高教育回报的国家，父母更独断独行，更倾向孩子要努力要勤奋要出人头地。简言之就是干好干坏差距有多大，教育投入有多大。
四种教养方式，不参与型是对孩子的事情不管不理，常说的是：这是孩子的事，我自己很忙，这么大了应该自己搞定。放任型属于骄纵，孩子的意见为主，常用语指解放孩子天性，爱孩子就要给其自由。专断型是家长严格控制孩子，要求孩子服从。常用语是我是你妈，你就要听我的。权威型是以说理和塑造孩子价值来达到教育目的。常用语是共情，和善而坚定的说出自己的要求并落实到底。
最好的教养方式是权威型，但是对家长的素质要求比较高，最差是不参与型。
目前国内教育系统主要围绕考试进行，高考决定是什么样的学校，顶尖大学毕业价值难以估计，传递到后续就业，收入差距很大，毕业生高薪的有华为的200万年薪，普通的也就一年5-8万。孩子从小学甚至幼儿园就进入校外竞争，通过层层筛选进入高考独木桥。在初中升学考试是压力最大的时候，听闻不少城市都分流了大概近半数的人到职高。难怪竞争如此白热化。
但是孩子辛辛苦苦刷题背课本已经不能满足竞争要求，创新思维、合作能力、解决问题的能力纷至沓来，学了这么多知识最后都过期了，就业时还要从头学起。
在陈祖芸老师的全球年度教育报告中，教育的七展灯发现新的趋势：学校在变小，教室在变无，从标准答案到解决问题，教师职业从传道授业解惑的知识传递型变到以情绪为主的工作，从专业导向到能力为主，期望培养出来的是能够解决实际问题的人才。各国对人才培养的定位正在更新。
去年暑假期间，一家人决定为大宝从公立学校转到新成立的私立学校。课程确实新颖，跨学科、项目式学习正当时，孩子的作业要做更多深入思考，对孩子综合能力要求也高，对家长也是要求多多。老师的水平也很高，学校的定位也不凡。但是对于基础知识，抓得不严，要靠孩子的自觉。也许正所谓鱼与熊掌不可兼得吧
孩子在这里学习的热情是否被激发？
我想要孩子成为什么样的人？
孩子跟我们家长是否适合这样的学习模式？
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