伴随着许巍一首青春激昂的音乐，小欧第二天的课程开启了。这次课的主题是《激活高效员工》，由吴院长给我们授课，这也是吴院长第一次在小欧课上讲课，我倍感荣幸，遇到了这么好的一次机会。
这次课程主要目的是使管理者学会如何激励员工，发挥他们固有的潜能，创造价值。那么为什么要激励呢？这是开始吴院长便提出的问题，总结一下主要有3点：1、利他。在上堂课中，我们提到了自我意识，每个人都是一个独特的个体，如果整个工作对他而言，毫无意义毫无价值，我想他也不会发挥出自己的主观能动性，竭尽全力的去做。2、让平凡的人做不平凡的事。每个人都有自己的特点，只要拿捏好他的位置，让他在优势上得到发挥，相信再平凡的人都会做出一番成绩，世有伯乐，然后有千里马。3、满足自我需要。我认为这是一个管理者最现实的想法，带领团队，激励员工，高效的完成工作，对于管理者的能力也是一种认可，体现了管理者的领导价值。
其次，什么是激励？有人说激励是物质上的激励，有人说激励是精神上的激励，通过学习，我觉得激励其实是针对不同人欲望的一种激励，欲望驱动激励，每个不同的个体，他的欲望、需求并不一样，管理者在激励时需要找到他的欲望点。找到了欲望点，如何有效的激励员工呢？吴院长告诉我们了激励员工的15种方法：赞美、沟通、参与、信任、挫折、宽容、情感、团队、尊重、晋升、榜样、期望、目标、授权、危机。说到这15种方法，在我以前的认知中，我一直认为的就是榜样，凡是都会带头干，认为大家看你都去做了，还有什么理由不干呢。但其实每个人不同，总是用一种套路出牌，并不是都有用，这也正呼应了前面所说的，要戳中不同人的欲望点，有的人喜欢被赞美，有的人喜欢你和他打感情牌，有的人喜欢团队的氛围，有的人喜欢你给他指出明确的目标等等，所以说在今后的管理中，作为管理者，我认为也需要灵活运用。正如金庸小说里张三丰所说，学会太极剑法的精髓在于忘记所有的武功招式，见招拆招，以不变应万变。
在回来的路上，我们讨论了一个今天提出的问题，“能用钱解决的问题就不是问题”，这句话到底是对还是不对？上课的时候，我觉得能用钱解决的问题确实不是问题，因为用钱解决也是一种途径。但晚上回来，我脑子里忽然闪现了曾经看过的一部电影，里面有个片段，讲述的是一位女士的亲人住院了，他的第一个追求人赶来，为她的亲人办理住院手续，医生告知没有床位了；紧接着第二位追求人也赶来了，他给医生塞了个红包，用钱解决了住院的问题，表面上看确实解决了住院难的问题，但我觉得其实问题并没有解决，因为问题的本质并不是确实没有床位，而是医生本身的职业道德和素养出现了问题，钱并没有解决本质问题（这个例子好像有点负面哦，就说到这吧）。
2天的小欧课程下来，学习了不少，也收货不少，好了，就到这吧，晚安！~
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