(一)小故事环节，状态比第二天更放松，分享环节基本上是他的主场，一直说“还有，我还没说完……”一个人分享了近五六分钟。分享内容接近主题。
当听到屎壳郎吃牛粪，添崽马上转过头对豆丁说，好恶心啊。
课前游戏
(二)提问环节:
1， 复述故事(豆丁达达)
2，兔子喜欢胡萝卜，鼠先生喜欢大豆，屎壳郎喜欢牛粪，谁对谁错？(都说没有对和错)
3，你们觉得屎壳郎的使命是什么？
宝宝问，什么是使命？
使命就是一个人或者一个生物他存在地球上的价值，或者说，做什么事情是让他觉得最快乐的。
达达: 屎壳郎的使命就是吃动物的粪便，让我们地球变干净，否则，我们的地球到处都臭气熏天了。
豆丁: 屎壳郎的使命就是喜欢吃粪便，是我们地球的清道夫。
添添: 屎壳郎的使命是吃恶心的粪便，尿尿，但是它帮助我们清理了卫生。
宝宝: 真的有屎壳郎吗？
4，如果你的好朋友说你画的画不好看，你还会和他做朋友吗？(达达豆丁说会，添崽和宝宝说不会)
豆丁: 我还是会和他做朋友。我认为好看就好了。
达达: 我还是会和他做朋友。那是他的想法，我自己觉得好就好了。
添添: 我不会和他做朋友了，他做得才丑呢，他自己又没做，没有资格说我……
添添继续分享，昨天在地下车库时有人叫他傻子。他讨厌别人说他是傻子。问明情况后才知道，那个人问他们小朋友住几楼，他们说不知道，那个人就说他们是傻子。豆丁说，我们就是不想告诉别人我们住几楼，达达，我们故意不说的。
“那别人这样说你们，你们有什么感受？”
豆丁: 我自己不这样认为就好了。随便他怎么说。说别人就是说自己。哼。
达达: 别人的想法是别人的，我自己的想法才是最重要的，我懒得理他。
添添: 他才是傻子呢，哼，说别人……(有些生气)
添添: 达达开始也说我是傻子。
老师: 达达，请问发生什么事了？
达达: 我没有说啊。
老师: 添添，可以告诉老师发生什么事情了吗？
添添: 达达他说他知道得比我多，说我是傻子。
(当时说真的心里有点难过，如果达达这样说了)
我: 达达，是这样吗？
达达: 我没有这样说啊，我说我就快读一年级了，知道的东西会多一些。
我: 添添，达达是这样说的吗？
添添: 是的。那我就觉得他认为我是傻子。
豆丁: 别人说我是傻子，我才不信呢，我自己不这样认为就好了。
老师: 是的。添添，爸爸说过你是傻子吗？
没有！利索的回答。
那妈妈有这样说过吗？
没有。但是妈妈总是说一些话……
老师: 那爸爸妈妈认为你是怎样的呢？
笑了。
(二)数学环节。要我给他安排数学工作。
提供的1--10的数量，彩色串珠
能投入到工作中，抬头看到我拍照了，说，你拍给我妈妈看好啵。心里装着妈妈的。
数学工作
上午自由活动时间，不愿意户外，想在游戏区分享玩具，情绪稳定，开心。
午餐，饭量中等。
午睡，要求继续分享他在之前幼儿园的事情。有分享的欲望。等故事分享完后，添添看到旁边的豆丁睡着了，自己睡不着，静静的到教室拼中国地图了。
午睡起来，继续玩玩具游戏，情绪愉悦。
下午手工课，特别需要用到手指的精细动作，在老师鼓励下，带着示范下，坚持做完母亲节的礼物。
手工课
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