积极语言在课堂运用

积极语言应用的基本思路是：老师对学生有积极期待——从情境中找学生相关闪光点——老师使用积极语言——把闪光点与期待联系起来——激励引导学生认识到自己积极品质或期待形成的积极品质——具体指导和全力支持学生去做期望达到某种品质的行为——增加学生对这些行为能力在日常生活中和学习中的应用——提高学生的积极情感体验及对自身行为的目标和意义的认识。这个过程即是老师和学生积极语言互动的过程。在这个过程中，老师激活积极语言，使学生想行动并行动起来，达到老师的预期目标。