小豆豆遇到了不开心的事，妈妈说：人生不如意之事十之八九。
妈妈猛然想起，这是自己小时候妈妈说过的话啊……
姥姥总是用肥皂手洗内衣，妈妈也从来不用洗衣粉、皂液洗内衣；
姥姥包的馄饨一个一个坐得整整齐齐，妈妈包的也是一样；
姥姥总是把粘商标的胶用风油精擦得干干净净，妈妈也是这么做的；
姥姥会手工缝制鞋垫，妈妈缝的鞋垫虽然针脚没有姥姥的细致，但走线方向和姥姥一模一样；
姥姥的床头总是堆着一大摞书，妈妈的床头也总是有书；
姥姥救过溺水的孩子，妈妈捐过造血干细胞。
家庭是最早的学习场所，母亲是孩子的第一任老师。
美国曾经有一份长期追踪幼儿发展的报告，结论是：母亲的个性，不管是与生俱来的还是居家环境所造成的，对孩子的影响力超过早期的介入计划。母亲的智商、情商对孩子的影响超过了早期的介入影响，对孩子的智商、情商有直接的影响。
其实不难理解，孩子和母亲在一起的时间最多，每天感受到的是母亲心情变化，听到的是母亲说的话，看到的是母亲接人待物。孩子的大脑时时刻刻都在内隐的学习，母亲是孩子崇拜的的榜样，母亲的一举一动孩子都看在眼里、记在心上，遇到同样的情景就会和母亲一模一样。
母亲的态度决定孩子的未来
爱迪生小时候在校学习不到三个月，老师认为他是一位迟钝的学生，便和他的母亲说：“爱迪生一点不用功，还老是提一些十分可笑的问题。我看这孩子实在太笨，留在学校里只会妨害别的学生，还是别上学了吧。”他母亲非常生气地说：“我认为爱迪生比同龄的大多数孩子聪明，我将教我的孩子，他再也不会来到这里！”
回到家里，母亲对爱迪生说：“先生说你是低能儿，但母亲不以为然。你明天不要到学校里去了。母亲今天在先生面前已发过誓了，学校里当你低能儿，无法教育，我总得在家里好好地教育你。我今天也应该和你立一个誓。母亲已立了决心，无论如何要使你成为世界上第一等人物，你能不能发这个誓呢？”爱迪生说：“母亲，我愿意发这个誓，我定要做番大事业。”
母亲接着说：“从现在起，我就是你的老师，但我有两项约束。第一，你要做什么事必须先告诉妈妈，因为你做的事虽好，但也许会妨碍别人。你要知道，给别人惹麻烦是不好的。另外一件事，就是不可再去妨碍别人，长大后做个对社会有用的人。今后你得好好的用功，妈妈要当你的老师，你必须认真听我的教导。”
就这样，爱迪生在母亲的支持下走上了发明之路，为人类做出了巨大贡献。
爱迪生的母亲是一个伟大的母亲，她了解自己的孩子，对爱迪生有信心，相信他是一个聪明的孩子；对爱迪生有耐心，自己教导爱迪生；有决心，能够坚持自己的想法，支持爱迪生走上发明的道路；有方法，在支持爱迪生的同时会约束他不对他人造成影响。
母亲的态度决定孩子的未来
母亲紧张、孩子焦虑；母亲愤怒，孩子恐惧；
母亲悲伤，孩子忧虑；母亲恐惧，孩子惊慌；
母亲温和，孩子大方；母亲乐观、孩子自信；
母亲开心、孩子安心；母亲宽容，孩子勇敢；
妈妈知道，小豆豆今后一定会很用心照顾自己的孩子，因为妈妈和姥姥都是这样的。
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