大学的演变
大学,可以理解为高等教育。在最早的时候,是没有现代大学的。但东西方都有高等教育的存在:西方是苏格拉底与其弟子们,东方是孔子及其弟子们。最早的大学是没有文凭这些东西的,只有老师和学生。
世界上第一所大学成立于11世纪晚期,由意大利的一群学生创办。创办的初衷是聚在一起学习。因为那时候并没有互联网,受印刷术、造纸术、交通等限制,把书籍和学者(这俩都是知识的载体)聚集在一起进行交流,是学习和进步知识的必经之路。他们组成了协会,起初是为了和贪婪的房东讨价还价,后来,学生们雇佣教师。教授们要根据合同法典来确定教学标准,教授们不能翘课,必须准时上下课。如果一个课堂少于5个学生听课,教授会被罚款,因为没有人听课意味着教授讲课可能有问题。
第二所欧洲大学成立于巴黎,这是教授们自己组建的。以后的大学逐渐变为以教授为主。主要表现在:考核教授的标准是研究、论文等,而非教学质量。基础教育的老师们,还需要考教师资格证,学习教学方法,不定期接收学校的听课检查。而知识体系更为复杂的大学教授们,却没有经过任何教学方面的训练,也不会有人去考核他们的教学质量。学生来了,学生呆了4年,学生走了…… 不停重复着这个循环。
大学已经不再是以学生为中心了,而是以教授为中心。且极度轻视教学。名牌大学之所以是名牌大学,是因为他们筛选了优秀的人,一个佐证就是哈佛的肄业生照样可以改变世界。
互联网对高等教育的影响
高等教育无疑还存在一个巨大的问题:教育公平性的问题。无论国内还是国外,并不是每个人都有接受高等教育的机会。在中国,这个机会被高考所决定。在美国,被SAT考试、高中成绩、校外活动、推荐等代替决定。然而毫无疑问的是,有些人不能上大学,就进入不到高等教育的世界了。及时考试上大学的学生,专科、二本、一本、顶尖本科、世界名校等不同学校的教学资源也是存在巨大差距的。
那有没有教育公平的机会呢?
网络就是一个很好的解决办法。互联网的本质就是打破了时间和空间的限制。之前一个课堂最多只能容纳有限的学生,但是把课程放在互联网上,无论多少人都可以观看。之前教授只在这一天下午讲课,但是把课程放在网上,什么时候都可以观看。
然而学习不是简简单单地看完一个课程的问题,学习还有反馈的环节,网络课程里,如果所有人都向老师提问,老师也是回应不过来的。所以这是网络课程受限的地方。英国开放大学对这件事处理的比较好,他们除了精心设计和制作多媒体课程外(往往一个课程的成本在几十万英镑,但这完全值得,毕竟无数人在使用),还在多地设置了辅导老师,学生们观看多媒体课程后有疑问,可以找辅导老师解答。辅导老师还负责催促、批改学生的作业(每周都有作业),学生定期必须参加考试。当然考虑到他们许多学生都是在家自学的,考试地点不一定去全国各地的考试点。比如有的护士就在医生的监考下在医院考了,犯人在监狱考试,让狱警监考。
所以未来的大学很有可能是英国开放大学模式:平时看顶尖教授讲课的视频(或者是互动视频等更高级的形式),学习资料有各种教材、支持软件(比如麻省理工《生命的奥秘》这门网上课程的蛋白质构造模拟软件)。作业由辅导老师(顶级教授的助手、考研能力一般的专家教授、讲师)批改并反馈意见。
毕业证书与认证
未来教育必须要考虑的一点是认证的问题。当前大学存在的一个重大意义就是发毕业证书。这个毕业证是一个认可(虽然往往并不代表学生这4年就学了多少东西),这个认可对学校意义不大,但是对企业意义重大。站在企业角度上考虑,这么多人,怎么筛选出合适的呢,大学毕业证无疑是一个很好的筛选途径。书中这样解释毕业证书 :
麻省理工学院的开放课程计划已经引发了人们对于大学免费的网络学习材料的巨大需求……不包含学分的课程在自由市场没有什么价值……这是因为人们不会仅仅为了获得大学里教授的知识和技能而花费数万美元,他们花钱是为了购买获取持续终身的教育机会和金钱回报的钥匙。
一个多世纪以来,综合型大学一直在拥有政府的支持,不断强化对日益增值的大学文凭的文化垄断……任何人都可以编写一本教材、创立一个家教公司,或者为某些人提供每周两次90分钟的专门讲座并收取一定费用。但是,众所周知的是只有大学可以出售大学文凭
然而,一纸文凭只不过就是一些信息。这些信息就像现代的金融货币一样,它的价值只不过是人们共同赋予它的,如此而已。
所以说,大学文凭也只不过是一个受限的产物,受信息传递的限制:企业不知道这个人的过往,不知道ta的潜力,ta的过往工作经历。因此就把信息决定权放给了大学。然而高速发展的互联网最基础的特征是什么,就是信息的传递啊。互联网的发展,一定可以改变当前的认证方式——毕业证书。
现有的大学一定会终结吗
我觉得一定不会。书里对现有大学的诟病,主要集中在教育学生方面的。但是现在大学教授们的实验、研究、交流,却是人类科技和文明进步的重要推动力量。未来的大学会把研究和教育分开。当然,在未来的教育类大学的学生,如果有志于学术界,就可以进入研究型大学,去跟随教授们的脚步。
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