文/柳瑜
今天是阅读《最美的教育最简单》的第2天。
内容涉及到最头疼的两大教育问题：一是孩子如何养成好的学习和生活习惯问题；二是孩子如何与同伴相处的问题。
诚如尹建莉老师所说，培养孩子的学习好习惯和生活好习惯，树立一个目标是非常容易的事情，但如何培养，在培养中什么可为什么不可为，却是件需要用心用力思考的事。
在我看来，父母首先需要解决的是理念问题。理念不对，什么都不对。我算是一个理念不对的典型爸爸。
就拿考试丢分举例来说。大宝贝曾经在几次考试中因为马虎而丢分的情况。在所谓的“我”看来，甚至有些丢分是因为非常低级的错误。比如眼睛看花了，某道数学题少写了个数字，某个英语单词少些了个字母，或者某道语文题画错了线等等。
我的第一本能反应是：
“天啊，怎么可能会犯这种低级错误！”
“宝贝，你太粗心了吧！”
“希望下次不要再犯这样的低级错误！”
看了尹建莉老师的这本书我才深刻领悟。原来这样的错误，我们小时候也犯过，我们都是这样走过来的。儿童由于年幼和背景知识不足，各种“过失”行为都是非常正常的现象，只要环境正常，孩子都会慢慢成熟起来，越做越好。正如学走路，开始跌跌撞撞，却完全不需要人为解决。不把它看作是问题，它就不是问题，把它看成是问题，才会制造出问题。
有正确理念和没有正确的理念，他们最大区别就是对于“过失”的处理方式不一样。正好在今晚就得到了完整的检验。我和宝贝在一起睡前阅读时，宝贝不小心把她的《哈利波特》其中一页书的一个角撕破了。她带着沮丧的表情把这事告诉了我。我立即安慰她说：
“没关系，爸爸小时候也有过多次不小心把书撕破的经历。如果你需要的话，明天爸爸帮你用透明胶粘上”。听了我这番话，宝贝笑了笑，又开心地继续看书了。
之所以效果很显著，是因为我接受了孩子的这种过失是非常正常的现象。并没有认为那是件什么很糟糕的事情而去责骂她。
正如尹建莉老师说的那样，儿童的“过失”或者“马虎”是一种非常正常的现象，是学习、生活中最不值得一提的小问题，是他们走向精细必不可少的提示。山路本身不是顶峰，想要到达顶峰，山路上的跋涉一部都不能省略。
说到孩子与同伴相处的问题，尹建莉老师总结为“三不原则”：不生气、不介入、不怕吃亏。意思是说要给孩子传达一种信息，即发生冲突是件很正常的事，不用在意，过去就过去了，无所谓谁对谁错，该怎样相处还怎样相处。
其实，在我看来，与其说如何教育孩子与同伴相处，还不如说怎么样教育家长提高个人修为，在处理小孩矛盾的问题上的理性态度。因为儿童的世界非常单纯，很多所谓的问题，其实是成年人强加的，比如孩子吃亏了或者占便宜了。
现实生活中，这样的事情屡见不鲜。孩子之间有矛盾有冲突，搞得家长之间剑拔弩张，甚至拳脚想加。所以，老师才说，“三不原则”的核心内涵是两点：第一给孩子做出好榜样，第二营造豁达和善意的环境。两者要的都是家长自身的修养。
总的来说，关于孩子的学习和生活习惯问题，我们做父母的首先要学会接纳孩子的那些不好的习惯，不管是马虎还是邋遢。而不是用成人的标准去严格要求。关于孩子与伙伴相处的问题，我们做父母的首先要提高自我修养，虽然这很难，但是为了自己，为了小孩，必须要这样做。尹建莉老师在本书的前言中有一句话说得特别好。
“一个人没办法选择自己有什么样的父母，但可以选择自己成为什么样的父母。”
——————————————————这是我在简书上日更的第186天。孤独路上，我们互相慰籍，携手同行。为了自己的梦想，披荆斩棘，勇往直前！
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