刚来工作室的小朋友们和家长们都会向我表达孩子非常喜欢涂涂画画，这也是我乐意听到的，因为和这样的孩子们相处起来你会发现有许多共鸣和乐趣。当然如果并不排斥的情况下我们也会慢慢想办法去引起兴趣，这个周期有时候很短有时候却很长甚至一两个学期，这是小龄孩子的情况。渐渐地孩子大了，可以通过阅读或者互联网等多方面扩大了视野拓展了思路，绘画不再是他们表达内心的唯一途径，但是这并不影响他们的艺术创作，如果不是学习的压力那么我还是相信很多孩子会坚持。
杨老师讲的两种认识：直觉和理性，缺一不可。这个时期的孩子应该加强视觉经验的刺激，鼓励创造，当然应该把审美启蒙贯穿始终。具体因素有比例、透视等空间关系、线条和明暗。从这些对比的作品中我们也感受到孩子在成长过程中不断的认知变化，如果你和一个五岁的孩子讲透视那么孩子是不会明白的，共勉的一句话‘美术教育中的各种技巧介绍，必须以培养个人的自由表现为前提，使个人的心灵、感情和美感成长都得到顺利发展’。
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