在南瓜上小学之前，我从来没有想过，有一天我会鸡娃。
虽然老廖一直积极地给南瓜安排各种课外班，我不热情也不反对，但心里始终有一个顽固的声音：我不要我的孩子没有童年。每次听到别的妈妈鸡娃的事迹时，我都会皱着鼻子嘴上“啧啧啧”，心里狂摇着头说“我可不要这样”。
鸡娃，对于那时的我来说，是一种残暴甚至邪恶的存在。
弱小的孩子在长着黑毛的硕大魔爪之下缩成小小一团，目光呆滞，无力反抗。
于心何忍啊？！
是的，曾经的我就是“快乐教育”的忠实拥护者。我相信，要给孩子鼓励，包容，爱，自由，要让孩子随心所欲地长成他们自己的样子。
我不知道我这些思想都是从哪来的，也许是哪位大咖公众号文章里的一句话，也许是某本书里的一个段落，也许是和妈妈们闲聊时收到的一个眼神。我曾经坚定地认为它们是对的，在心里狠狠地鄙视着这个鸡血时代的同时，又升起一种深深的无力感。有时候恨不得带着孩子逃到小王子生活的星球上，和猴面包树一起过自由自在的生活。
我一直死守着这些思想，像个悲壮的战士一样跃跃欲试地想和这个世界斗争。对于南瓜的学习，我一直秉承着“他可以管理好自己”的理念，作业自己写，书包自己收，努力和不努力的后果都自己负责。
直到有一天。
那天，南瓜晚上睡前跟我说：“妈妈，我明天不想去上学了。”
我心里一惊：“为什么啊？”
南瓜继续说：“我每天默写都会错，总是班上后几名。妈妈，我可能永远也拿不到优了。”
在那一刻，我感到老脸上好像被什么东西狠狠地抽了两下。
后来南瓜睡着了，我一夜无眠。
我仔细地回想了我一贯以来的表现。
家长群虽然置了顶，但经常漏看信息，很多时候都是别的妈妈私信提醒。
我从来没看过南瓜的课本，不知道他在学什么。
老师布置的作业，我从来都是当成任务督促南瓜完成，人在心不在。
南瓜经常会因为忘带东西被点名，其实是因为我忘记了提醒他。
这就是所谓的“快乐教育”吗？
似乎这样的教育理念在琐碎生活的介质中慢慢变了形，变成了另一个样子。虽然我不愿意看那扭曲的丑陋样子，但我不得不承认这样一个事实：在“快乐教育”的外衣下，真正隐藏的是我的自私和不负责任，我只是用一个看起来还不错的理论当幌子罢了。
讽刺吗？我以为我在用快乐的方式教育孩子，但是南瓜不快乐了。
他不仅不快乐，而且不自信了。这才是最可怕的。
孩子有内在的生命力量，但是需要领路人让他看到自己的力量，并学习怎样释放出这些力量。他不仅需要快乐，更需要坚毅。自由固然令人向往，但只有在自律之下，才会有真正的自由。我不应该只是一个同行者，更应该是他的领导者。
当想到这一点时，我豁然开朗，虽然脸上还是很痛。
第二天上学的路上，我和南瓜说：“不要怕，妈妈会帮助你的。你放心，期末你一定能拿到优。”
南瓜还是一筹莫展的样子：“妈妈，我不可能拿到优的。拿优很难的。”
我继续说：“妈妈要跟你说两件事。第一，你现在没有拿优，不代表你永远不能拿优，我们是可以通过努力改变的。第二，你现在没拿优，不代表你是个不好的人，在爸爸妈妈眼中，你是最棒的孩子，你只是还没有找到拿优的方法而已。”
南瓜半信半疑：“真的吗？”
我用坚定的语气说：“真的，相信妈妈。”
那一刻，我看到南瓜紧皱的小眉头稍微松了一下，我也看到那个曾经想要逃避的自己终于扛起了旗，变成一个将军了。
那天南瓜放学回家，我教了他三个学习的方法：
第一， 要背的课文第一天每篇背五遍，第二天背一遍，第三天背一遍，一周之后再背一遍，你就能记住很久了。
第二， 每次测验错的题，专门写在一个提醒本上，这个提醒本就是你考试拿优的武功秘籍，每次测验之前看一遍，容易错的地方就不会再错。
第三， 不要和别人比，永远只和昨天的自己比，比昨天进步一点那就是优秀。
那天我和南瓜用了一个半小时，背了四篇课文，默写了一个单元的字，并把错字写在了提醒本上。我在心里默默记下他不会写的字，睡前和第二天早晨又让他想了一遍，路上一起复习了昨天背的课文。
然后，在大约中午的时候，我看到了那天拿优的名单——里面有南瓜的学号。
我把老师的消息截了图，郑重地保存了下来。那真是比我自己拿到大学录取通知书还要激动的时刻。
在接下来的一周里，我继续和南瓜一起用同样的方法学习，南瓜连续五天都拿了优。
和我想象的非常不同，我本以为“鸡娃”是个痛苦的过程，但没想到，这一周是比以往更为丰富的人生体验。如果说以前是单调的泡泡水，那这一周就像是一杯口感新鲜、颜色鲜艳的鸡尾酒，清新又有微醺的感觉，美妙极了。
在南瓜流利地背出曾经以为是因为自己“记性不好”而背不下来的课文时，好像发现了自己身体里一个神奇新大陆一样那么惊讶。在流利之后，他慢慢发现了文字的韵律之美，在背诵中会加入自己的感情。另外因为平时阅读量大，能理解生词，默写时只需要复习两遍不熟的生字，基本上就不会出错。我感到自信慢慢从他心底升起，学习的兴趣也逐渐找回来了。
而更重要的，是我在这个过程中学到的功课。我击败了自己的懒惰，也看到了自己的“大将之风”。我意识到，我必须要做孩子的领导者。一味地说“我相信你”，把孩子晾在一边，这根本就不是真正的领导者。一个优秀的领导者必须清楚地知道要往哪儿走，让孩子知道要走的方向，而不是漫无目的地游荡。她还必须要教孩子正确的成长方法，而不是所谓的“相信你的内在潜力”而什么都让孩子自己做决定。最重要的，她的意志必须坚定，在出现暂时的困难和倒退时稳住核心，允许负面情绪的出现而不受其影响。她要像一个勇敢无畏的将军那样，带着孩子充满干劲地往前走，直到他长大。
后来，我和老廖帮助南瓜备考了期末小测验。我们拿出自己年轻时的学习秘籍，帮南瓜分析总结了他的弱点，出了两份试卷给他做。做完之后，我们问南瓜：“有没有信心？”南瓜响亮地说：“有！”
最后的结果是，成绩一直是中下的南瓜，三门课中有两门课的测验拿到了满分。那天放学回家，我伸出手和南瓜High Five，对他说：“妈妈真为你骄傲。”
当我放弃了“快乐教育”，真正的快乐出现了。
当一个人知道他眼前的困难并不能代表他是谁，当他发现他可以通过自己的努力改变现状，他就什么都不会怕。他不会轻易把自己定义为“差生”或“糟糕的人”，而是知道只要我想，我就可以改变。当这份力量感出现时，快乐就从内心深处的泉眼汩汩流出了。
我也为自己骄傲。
End
我是个人成长教练周育楠，很高兴认识你。
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