《八零后》终于开始放映了，这部在戛纳参展的片子是我一直想看的。我很想知道李方方导演如何去描述我们这时代80后的故事，也想知道该片子的年轻演员们是如何去演绎它的。片子看完后，这个体会是极其深刻的。
不，确切的说，回忆是极其深刻的。感觉是两个字：总结。这部片子在总结着我们八零后至今为止的人生。不管故事如何，我认为每个人看完后心里总会有些许的感动。因为我们观众大多是八零后。
从电影里，我们看到了童年，看到了久违了的东西。幼孩时期的我们会和自己喜欢的小朋友们在一起玩耍，那是多么快乐的一件事。看到欢快的多人跳绳，看到艰苦的九零年代的生活，看到一对对父母婚姻的不幸，又看到纯真的小男孩与小女孩之间的友情，就是这些，可以让人想到的不是很多很多吗。是的。我也一样。我在想，如何能够在看电影时闭上双眼，跟着电影的背景音乐，再随着故事情节的发展，我是否可以在黑暗中寻找到过去残留的那点光线。也许，我还可以再贪一点，可以看到以前的全部。但是，很快我就回过神来，我知晓，过去已经永远不可能再回来了，而且，我也不可能全部看的到。
“沈星辰，高考的时候你为什么要报北京的大学，你知道以我的成绩是不可能考上北大的。”明远的这个问题其实不是他一个人问的。初中的时候，他与一个有同样家庭问题的女孩沈星辰在学校相遇是他们爱情能够建立的一个起点。如果在这个时候不相遇，以后的故事将会完全不一样。也许很多人认为，一个小孩子懂什么爱情。其实，我可以大胆的说，所有人都知道什么是爱情。八零后的我们如果回想过去，我们会发现，太小的时候的确会是友情；但是，一旦我们在十五六岁相遇的话，我想，任何人都会有这种体会，就是对身边某个人有特殊的感觉，如何没有，十七八岁也会有。我觉得，这一点，我们必须坦然面对，也不要以为这一定是件坏事。最大的问题是，我们该如何去对待它。千万不要说你们不懂爱情之类的话来打击他们。八零后的我们经历了过去，我们才知道初中高中谈恋爱确实是有问题的。因为我们没有进入社会，那时只会想到“一定要去爱”，而没有想到“爱了之后怎么办”的问题。
每个人都有能力去爱，但是不是每个人都有能力去“处理爱情”。这是个天大的问题。爱情不能是个负担，只能是个常态。因为只有常态才是永恒的。古人就认为，常，恒也。一旦偏离了常态，你的爱情就永远不会固定。初高中的时候，我们和异性很自然的走在一起是一种福气；而去追了，然后走到一起的未必是福了，因为已经偏离了常态。初高中时我们的常态是“学习”，我们的常态是“交友”，我们的常态是“敬父母”；但是绝对不是“恋爱”。也就是说，学生时代的处理爱情要像处理友情一样。如果你毫无顾及的去谈情说爱，你将伤害到很多的人。首先，最重要的，不是别人，而是自已。因为，你将遇到七难：
第一步，你会影响到自己的学习，而且这是最基础的；第二步，你将焦虑和烦恼自已的成绩下去了；第三步，你会想到舍不得放下恋爱，而且会给自已找一个天都打不动的借口：大家都这样；第四步，你就开始琢磨怎么既不影响学习，又不影响恋爱，然后一直想不通；第五步，时间久了，家人察觉到成绩了，最后自已又慌又怕；第六步，家人不知原因或知道原因，开始逼迫自已疯狂学习，自已却觉得家人疯了，怎么这么对我；第七步，恋爱烦恼再度升级，成为学习、恋爱、家人三重烦恼压迫，这个烦恼犹如三座大山压在一个学生身上，让学生不像学生，脑子里乱七八糟，口头禅是“我最近很乱”，或者干脆放弃学习。有人说，怎么忘了老师？别急，其实这个时候的心情是基本上不会想到老师的。真的有，也只是最后的。
回过头来再看沈星辰与明远的爱情故事，很明显的是，在初高中的时候，他们之间的友情比爱情更多一点。他们都把对方当作真心朋友一样对待。他们有同样的故事，他们相互扶持着，并肩往前走着，这也就是他们最终能够走到一起的原因。我知道很多人会认为他们的故事不可能，可是我觉得，不要觉得什么事情都没有可能，这样对自已的思维一点也没好处；而要去弄明白为什么会可能。他们的故事给我的启示是，初中的学生们如果真对某个人有特殊感觉，不如以友情示之，顺其自然发展，不执着的智慧将会给你们带来很多意想不到的结果。我纵观我们八零后的“爱情史”，我发现三个特点：第一，八零后的最终还是和八零后的走在一起的居多；第二，刚开始通过追求在一起的学生们，后来分手了，而且很难再走在一起；第三，最终走在一起的八零后，基本上都是后来在一起，并且真心喜欢对方的。这三点非常重要。而且综上所述的一切，我们都必须要极其了解才对。因为我现在想到的不仅仅是八零后，而是九零后，零零后。
因为，我也将成为孩子的父亲，希望自已的孩子能够受到很好的教育。我不想看到自已的孩子因为恋爱影响学习，也不希望看到孩子为了学习一定要放弃感情什么的。任何一面都是不合理的。最重要的是如何把握。这是很重要的人生智慧，也是为人父母教育的关键。而且，本人觉得，八零后的父母最好是懂得这种人生智慧。我认为，这也是素质教育最重要的一部分。学到知识和技能，不影响自已的感情生活，是最佳的学习状态。不管是初中，高中，还是大学，这句话都适用。为什么要强调不影响自已的感情生活？不要误解这里在说爱情，其实说的是爱情、友情、亲情三者的合体。换句话说，同性友情可以转换成亲情、异性友情可以转换成爱情、所有亲情同样又可以转换成友情，三者关系都要谐调相处。切不可以变成，友情、亲情和爱情的相互妨碍。这点，我觉得沈星辰就做得非常好。她一方面坚持着与明远之间的情，另一方面，她的成绩永远是第一二名。
我想起了一句背得滚瓜烂熟的话：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。我想，教育是国之命脉，我们经历过八零后，我们知道八零后的知识是什么样子，爱情是什么样子的，生活又是什么样子。如今科技的进步，知识的丰富已经远远超过人的认识了。我们的孩子要学的东西也许会越来越多，越来越难，而我们作为为人父母或即将为人父母的是不是也应该开始反思了呢。是不是也要开始以身作则了呢。要知道，孩子是最容易效仿父母的，所以父母为人如何将直接影响到孩子为人如何。这当中都是有关系的。也就是因为这样，“少年则国”的思想才能够成立。也只有作好自已了，才能想到去服务国家和社会。不是吗？
也许，我们仍需考虑得还远远不止，或许要更多更多……
（旧稿 2010.6.28夜）
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