暑假前，妈妈答应我去大凉山玩。其实我也是随妈妈，她既然报名了，那就去吧！但我八月份钢琴考八级，妈妈十分重视。快要到去大凉山旅游的时间了，可我还没有把曲子练熟，老师和妈妈对此都很生气。妈妈几次威协我不去大凉山了，但其实我一点都不在乎。到后来，老妈一气之下把票给退了，我钢琴也弹好了。很多人都问过我，不去大凉山有什么感想，我都是转过头，不回答。其实，不去也没关系，只不过觉得有点可惜了，没什么大不了的。(*^ω^*)
这是10岁小妮子发在简书上的文字。
当小妮子看完我在简书上写的观《战狼2》的感想后，兴奋地跟我说：“妈妈，我也要在简书上写文章。”我以为那只是她一时兴起，所以根本没接她的下茬。没想到，过了没多久，她便让我看手机，她把在简书上写的东西已经发在微信上了。
在孩子的成长中，妈妈的作用至关重要。妈妈的言传身教会直接影响孩子的智力发展、性格形成、习惯培养等。——《孩子13岁前，妈妈一定要懂的心理学》
我知道我的行为习惯会对孩子产生很大影响，孩子会下意识模仿妈妈的很多行为，但我没想到，我对文字阅读的热爱也深深地影响了她。从她出生，我几乎没怎么看过电视，有时间就抱本书，把从大学养成买书的习惯延续到现在，以至家里最多的，就是书。而小妮子也迷上了阅读，每年也会买上几十本书，生日礼物之一一定是套书。
生活中我特别注意她的品行养成，比如：守时，言出必行，不说脏话，不说谎话，责任心……等等。而我，只要是答应她的事情，无论怎样，都会想尽办法达成兑现，绝对不会给孩子开空头支票，就是想让她知道答应的事情一定要做到，而这些并不是说教。记得她才五六岁时，刚开始学钢琴，每天需练习半个小时到1个小时，如果半个小时能够很认真，那么只练半小时结束，如果不认真，那就1个小时。可刚开始，她总以为这些规矩是在说着玩，练琴时一会儿喝口水了，一会调凳子了，总有各种借口让自己停下来，这样，练琴的效果肯定不会很好。而我也发现，每次为这样的事情批评训斥她，效果也不好，反倒让她觉得我很唠叨，为此我很是烦恼。后来，我很严肃地跟她约法三章，一次只练半个小时钢琴，喝一次水加5分钟，下一次凳子加10分钟，被老师批评一次，加半个小时……就这样，最多的时候，她在钢琴前坐了3个小时，而我也陪坐3个小时，那时她不过才五六岁而己。做这些，虽然有些残忍，但我只是想让她知道，所有的事都要有规矩，答应了就要遵守。就这样，她的规则意识特别强，该做什么不该做什么，心里也很明确。
有一段时间，她练琴遇到瓶颈，有些不想练了，我很认真地告诉她，做任何事都需要坚持，钢琴是自己要学的，如果放弃，我同意，但以后不会再给她学任何乐器，但如果坚持下去，可以满足她的一个愿望。她知道我言出必行，虽然心里想放弃钢琴改学其他，可也知道我不会答应。就这样她挣扎纠结了一段时间，最终也坚持下来了。
妈妈是孩子的第一任老师，从孩子出生开始，她的一举一动，带给孩子的都是最直观、最有效的经验指导。——《孩子13岁前，妈妈一定要懂的心理学》
我其实是个爱睡懒觉的人，不知什么时候，周末她也变得爱睡懒觉，而这导致的后果是，周末她会有些懒散，周一早上起床精神会不好。看着她的这些状态，我也意识到，是我在影响着她。于是，我咬牙坚持早起，走走路做做早饭，甚至陪她去锻炼，慢慢地，每天六七点自然醒成了我的习惯，而她只要我起床，就一定不会给自己找借口赖在床上。
当然，我也有不好的习惯影响着她。比如，我有拿了东西随手放的习惯，不太喜欢收拾东西，而最近我发现她也喜欢这样了。以前她的书桌干净整洁，现在却很零乱，东西也是放的家里到处都是，也跟着我开始找东西，这让我很苦恼。思来想去，唯有改变自己。 现在我尽量不乱放东西，也经常收拾整理，目的就是给她做个好的示范。当然，这个过程，我也享受着改变带来的喜悦。
其实，有时回想起一些过往，我们在教育孩子的同时，孩子也在用她的单纯教育着我们，而我们想让孩子变得美好的同时，也要让自己变得更好，才能达到言传身教的作用。
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