阅读书籍:《教学勇气》20周年纪念版
作者:帕克·帕尔默
译者:方彤
出版单位:华东师范大学出版社
阅读时间:3月31日
阅读内容:第七章 不再分离:心怀希望的教学
阅读摘记:
不再分离的生活
变革运动的起点，尽管几乎是是无声无息的，但仍然可以颇为精确地加以描述:一些孤独的个体迫于需要变革的境况而决定过“不用分离”的生活时，变革运动便应运而生了。此时，人们来到了必须做出抉择的十字路口:要么让自我消失殆尽，要么坚守作为优质教学和优质生活之源的自我认同和自我完善。
他们深爱教育，不忍让其堕落——不管他们是有意还是无意——决定过一种不再分 离的生活，从而引发了教育改革运动。这些教师仍然怀着当初引导自己从教的豪情壮志，从来不愿丧失促使自己从教的原发动力。他们持之以恒地关切学生，从来不愿切断与年轻人的联系。他们深知已将自我认同与自我完善投进教学，即使从中不能分享任何体制上的红利，也无怨无悔地一再投入进去。
当你意识到你再也不能向有违自己正义感的东西妥协时，你对惩罚的理解刹那间就完全改观了。
选择过不再分离的生活的勇气，直面可能由此受到严惩的勇气都来自这么一个简单的信念:任何人对你的惩罚无论多么严厉都比不上你因卑躬屈节的妥协而给自己的惩罚。怀着这种信念，打开牢门的能力亦随之而来，因为牢门从来锁不住从内心发出的对美好前景的呼唤。
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