一个学期的化学教学，最后成绩依然失落。没有自己想要的结果，比预想的差了一大截。
每个知识点讲透，反复讲，觉得这总可以了吧。但这远远不够。学生的遗忘之快，超乎想象。
开学后改进的方向是精确定位。所谓精确定位，就是一开始不再是大水漫灌式的教学。虽然讲的透彻，但讲完学生很少记住什么。
1、多让学生反馈
很少和学生的知识交流，是考试成绩不佳的重要因素。上完课就一身轻松，对学生不管不问。没有作业，没有反馈，以为只要讲的好，一切OK，现在要醒醒了。
对学生形成反馈制度，课堂最后留几分钟，和学生交流课堂内容，观察学生的反应。
每周总有一些时间找学生问问学过的知识点，反馈，激励，督查。把每一步走好。
2、关注好学生
把成绩优秀的学生组织起来，鼓励他们自主提高。看书，看笔记，做题，带动班级的学习气氛。以往老盯着差学生的理念要改改。
3、做好自己
更加充分备课，最高效的教学方式，最精简有效的习题。准备PPT，教学的每一刻都要精心设计。
多思，多交流，多写心得，让教学更加成熟！
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本文标题：教学复盘——精确定位
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