我上四年级的时候，学校调来一个新老师。新老师姓于，名保平，那年也就是二十多岁的年纪，中等身材，家住在离我们村三里路远的小付村。
于保平老师是师范毕业，属于科班出身。几十年前农村孩子多，几乎每个村都有小学，每个小学又有五个年级，两个老师。老师一般一个是吃商品粮的公办老师，另一个则是在自己村里找的文化程度高一些的民办或代课老师。
我们村的学校在村后，五间平房隔成三段，东西各两间是教室，中间一间是办公室兼公办老师的厨房餐厅和卧室，土坯房，内外抹了掺了麦秸的黄泥，由于土质碱性大，墙上不时有灰土落下来。
两个老师的分工明确，于老师教三个年级，三四五，在西边教室；另一个民办老师教一二年级，在东边教室。
现在的老师都是教一科，语文老师光教语文，数学老师只教数学，那个时候的小学老师都是全科教学，语文数学自然思品，就连体育和音乐也是他一个人教。在于老师之前有几位老师，体育和音乐从来都没有教过。自从于老师来了之后，每个星期不只是有体育和音乐课，就连美术课也加了进来。
于老师多才多艺，他喜欢跑步，唱歌，画画，在他的办公室兼卧室里，整日都支着一个画架，上面不断变换着各种风景或者是人物画像。他画的画逼真形象，栩栩如生。
农村人盖房子喜欢在院子里冲大门的地方砌一堵墙，上面画上花鸟虫鱼，叫影壁墙。就因为看到于老师在办公室里的画，村里人都知道他画画的好，谁家要是砌影壁墙，就请他给画画，每次他都是欣然前往。
于老师不光画画的好，歌唱的也好。他每星期都给我们上一节音乐课，教《在希望的田野上》《听妈妈讲那过去的故事》等那个年代的歌，还教了我们一首他自己创作的歌曲，记得好像叫《月亮河》。他教我们唱歌时，脸上挂着笑，手里打着节拍，头一点一合地配合着，双脚也随着节奏有规律的点着地，神情投入，简直到了忘我的境界。
春天的时候他和我们一起做风筝，让我们从家里拿来细绳，竹篾，高粱秸等材料，用这些材料做成风筝的骨架，在白纸上涂上艳丽的色彩糊到骨架上，拴上长长的细绳，这样一只风筝就做好了。他带我们去空旷的麦田里放风筝，我们像飞出牢笼的小鸟，追着风筝跑啊跳啊，欢笑声传遍整个村子。
村里的大人们听到我们的笑声，又看到于老师带着我们在田野里疯，不免有些不乐意，妇人们在背后说于老师不好好教书，要把这些孩子耽误了之类的话。
但是于老师在我们村的那几年，每次乡中心校统考，于老师教的年级都名列前茅，在小升初的乡重点初中的录取名单中，我们学校也是录取分数和比例最高的学校。
那些在背后说于老师不务正业的村民都改了口风，夸奖起他的教学方法来，说别看这个老师整天领着孩子们玩，学习还真没落下。
可惜几年后于老师调去了乡中心小学，我们也上了初中，很少有时间再见面。但几十年过去，一说起我的老师，首先想到的，就是于老师。因为他在那个物质匮乏色彩单调的年代，给了我们一个丰富多彩的童年。
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